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INSTRUCTION

VARIÉTÉS.

De l’étude et de l’enseignement des sciences mathématiques,
chez les aveugles de naissance ;
Par M. Penjon, professeur de mathématiques au lycée
d’Angers,
≈≈≈≈≈≈≈≈≈

Au rédacteur des Annales,

Monsieur,

Vous avez désiré de moi quelques détails sur la manière dont un aveugle de naissance peut acquérir des connaissances en mathématiques et transmettre ensuite ces connaissances à autrui. Vous avez pensé que ces détails pourraient intéresser vos lecteurs, et que sur-tout ils deviendraient utiles à ceux d’entr’eux qui se trouveraient appelés à diriger l’éducation de jeunes-gens privés, comme moi, d’un organe que l’on regarde, avec raison sans doute, comme l’un des plus propres à nous aider puissamment dans un grand nombre d’études et de recherches.

Rien ne peut m’être plus agréable, et rien en même temps ne m’est plus facile, Monsieur, que de satisfaire, sur ce point, votre curiosité et celle de vos lecteurs. Mais je ne dois pas vous dissimuler que j’ai grand’peur qu’il n’en arrive ici comme en tant d’autres rencontres ; et qu’après avoir trouvé presque incroyable qu’un homme qui n’a jamais eu l’usage de la vue, ait pu apprendre, cultiver et enseigner les sciences exactes, beaucoup de gens ne disent ensuite :