quer en peu de mots les qualités qui sont nécessaires pour s’en bien acquitter ; il ne s’agit donc plus en ce moment que de donner à ce qu’on a déjà dit un dévelopement convenable.
On conçoit d’abord aisément que cet emploi étant extrêmement pénible, exige une constitution forte et robuste ; ou au moins une santé constante et uniforme, sans quoi les exercices languiront habituellement, ou ils seront interrompus, et au bout d’un espace de temps fort court, le maître sera obligé de renoncer à son emploi, ou il succombera.
Voilà pour le physique ; à l’égard des qualités morales, il est indispensable qu’un maître d’école joigne à un caractère heureux un esprit solide et une vraie piété, et qu’en même temps il possede bien le talent de l’enseignement.
Pourquoi ce talent est-il si peu commun ? c’est qu’il exige de la mémoire, quelqu’imagination, une certaine capacité natu-
