L’État, mon cher Glaucon, pourra-t-il subsister, s’il n’a toujours à sa tête un homme semblable pour le gouverner ?
Non, il en aura grand besoin.
Tel sera notre plan général d’éducation ; car pourquoi nous étendre ici sur les chœurs de danse, les divers genres de chasse, les combats équestres et gymniques ? Évidemment, les règles à prescrire là-dessus seront conformes aux principes que nous avons établis, et il n’y aura plus de difficulté à les trouver.
Il ne paraît pas que cela soit fort difficile.
Voyons. Qu’avons-nous à examiner maintenant ? N’est-ce pas quels sont, parmi les citoyens ainsi élevés, ceux qui doivent commander ou obéir ?
Oui.
N’est-il pas clair que les vieux doivent commander, et les jeunes obéir ?
Sans contredit.
Et que parmi les vieillards il faut choisir les meilleurs ?
C’est cela.
Quels sont les meilleurs laboureurs ? Apparemment ceux qui entendent le mieux l’agriculture ?
Oui.
Or, puisqu’il faut choisir aussi pour chefs les meilleurs gardiens de l’État, ne choisirons-nous
