Page:Taine - Les Origines de la France contemporaine, t. 11, 1904.djvu/263

Le texte de cette page a été corrigé et est conforme au fac-similé.

240

LE RÉGIME MODERNE

dans le contrat passé entre le conseil municipal et l’instituteur, pour en approuver ou en rectifier les clauses, nom du titulaire, durée de son engagement, heures et saisons de ses classes, matières de son enseignement, total et articles de son salaire en nature, subvention scolaire payée par la commune, rétribution scolaire payée par les élèves, petits suppléments qui aident l’instituteur à vivre et qu’il touche pour remplir des offices accessoires, en qualité de greffier de la mairie, de préposé à l’horloge, de sacristain, sonneur des cloches et chantre à l’église^[1]. — En même temps et par surcroît, autorisation du recteur, car la petite école, aussi bien que les moyennes ou les grandes, est

↑ Maggiolo, les Écoles en Lorraine avant et après 1789, 3^e partie, 22 et suivantes (Détails sur la fondation ou le rétablissement des écoles primaires dans quatre départements à partir de 1802). Parfois le maître est celui qui enseignait avant 1789, et son traitement est le même qu’alors ; j’estime que, dans un village de moyenne grandeur, il peut se faire en tout 500 ou 600 francs par an ; sa condition ne s’améliore que très peu, lentement, et reste chétive, fort humble jusqu’à la loi de 1833. — Point d’écoles normales pour former les instituteurs primaires, sauf une établie à Strasbourg en 1811 par le préfet, et la promesse d’une autre après le retour de l’île d’Elbe, le 27 avril 1815 ; par suite, le personnel enseignant est de médiocre qualité, ramassé çà et là, au hasard — Mais, comme les petites écoles satisfont à un besoin senti, elles se multiplient ; en 1815, il y en a plus de 22 000, à peu près autant qu’en 1789 ; dans les quatre départements étudiés par M. Maggiolo, on en compte presque autant que de communes. — Néanmoins ailleurs, « dans certains départements, il n’est pas rare de trouver vingt ou trente communes d’un même arrondissement au milieu desquelles il n’y a qu’un seul maître d’école… Celui qui sait lire et écrire est consulté par ses voisins comme un docteur. » (Ambroise Rendu, par E. Rendu, 107, rapport de 1817).

[1] Maggiolo, les Écoles en Lorraine avant et après 1789, 3^e partie, 22 et suivantes (Détails sur la fondation ou le rétablissement des écoles primaires dans quatre départements à partir de 1802). Parfois le maître est celui qui enseignait avant 1789, et son traitement est le même qu’alors ; j’estime que, dans un village de moyenne grandeur, il peut se faire en tout 500 ou 600 francs par an ; sa condition ne s’améliore que très peu, lentement, et reste chétive, fort humble jusqu’à la loi de 1833. — Point d’écoles normales pour former les instituteurs primaires, sauf une établie à Strasbourg en 1811 par le préfet, et la promesse d’une autre après le retour de l’île d’Elbe, le 27 avril 1815 ; par suite, le personnel enseignant est de médiocre qualité, ramassé çà et là, au hasard — Mais, comme les petites écoles satisfont à un besoin senti, elles se multiplient ; en 1815, il y en a plus de 22 000, à peu près autant qu’en 1789 ; dans les quatre départements étudiés par M. Maggiolo, on en compte presque autant que de communes. — Néanmoins ailleurs, « dans certains départements, il n’est pas rare de trouver vingt ou trente communes d’un même arrondissement au milieu desquelles il n’y a qu’un seul maître d’école… Celui qui sait lire et écrire est consulté par ses voisins comme un docteur. » (Ambroise Rendu, par E. Rendu, 107, rapport de 1817).

[1]