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REVUE PÉDAGOGIQUE

très bien vu, quand il demanda une certaine préparation pour le maître de l’école urbaine et une autre pour celui de l’école rurale.

Il se pose encore un autre problème important, surtout pour les écoles plus grandes. Qui y opérerait le triage et comment se ferait-il ? On ne peut pas le pratiquer administrativement, comme ont fini par de faire les organisateurs de Gary et ceux de l’Allemagne. Il me semble que l’on pourrait confier ce soin à une petite commission formée par le directeur de l’école aidé par un assistant ayant quelque expérience en matière de psychologie (cela se pratique ainsi dans les écoles américaines) et entourée des maîtres de l’enfant. Une telle commission pourrait facilement remplir cette tâche, si l’école n’est pas trop grande, et je ne la voudrais pas trop grande.

Un système de triage de cette sorte, facilement applicable dans le cadre de l’école actuelle, n’impliquerait aucune idée préconçue sur le développement de l’enfant en général mais, tout en évitant Les défauts des systèmes sélectifs existants, il donnerait à chaque enfant en particulier plus de facilité pour évoluer conformément à ses tendances et à ses aptitudes. Cette organisation pourrait former un cadre assez souple pour pouvoir s’adapter aux différences individuelles des enfants et devenir ainsi une véritable « école sur mesure ».

Aussi crois-je fermement que, dans une organisation de ce genre, le nombre des enfants reçus au certificat d’études ne serait pas inférieur à celui de l’organisation actuelle. Je crois aussi que les enfants gagneraient beaucoup au point de vue de la préparation à la vie sociale. Il n’y aurait pas d’enfants restant plusieurs années dans la même chasse à rabâcher les mêmes choses, avec le même insuccès. Il n’y aurait pas non plus de parents rebutés par le fait que leur enfant est dans la classe spéciale des « arriérés ». Les enfants seraient plus heureux et les parents plus satisfaits.

C’est pourquoi je soumets ce projet de réorganisation à la discussion des éducateurs et de ceux qui organisent l’enseignement. Si d’autres trouvent mieux, je leur saurais gré de vouloir me le communiquer, car c’est ce besoin de chercher mieux qui m’a poussée à publier cette esquisse imparfaite et très sommaire.