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Il me paraît que oui.
Considère maintenant comment, en partant de ce doute, il découvrira la chose en cherchant avec moi, tandis que je ne ferai que l’interroger, et ne lui apprendrai rien. [84d] Observe bien si tu me surprendras lui enseignant et lui expliquant quoi que ce soit, en un mot faisant rien de plus que lui demander ce qu’il pense.
Toi, dis-moi : cet espace n’est-il point de quatre pieds ? Tu comprends ?
Oui.
Ne peut-on pas lui ajouter cet autre espace qui lui est égal ?
Oui.
Et ce troisième égal aux deux autres ?
Oui.
Ne pouvons-nous pas achever la figure en plaçant cet autre espace dans cet angle ?
