Grammaire Larive & Fleury/Cours complémentaire
cours supérieur et complémentaire
Enseignement primaire supérieur. — Brevets
LA TROISIÈME ANNÉE
de
GRAMMAIRE
révision et compléments de grammaire
formation des mots — style et composition — littérature
histoire littéraire (biographies et morceaux choisis)
formation des mots — style et composition — littérature
histoire littéraire (biographies et morceaux choisis)
avec exercices et lexique
Ouvrage rédigé conformément aux principes
DE LA GRAMMAIRE HISTORIQUE
par
LARIVE & FLEURY
LIBRAIRIE ARMAND COLIN
Rue de mézières, 5, PARIS
1910
Droits de reproduction et de traduction réservés pour tous pays.
(59e Édition.)
PRÉFACE
Dans ce cours de Troisième année de Grammaire, nous nous sommes appliqués à conserver le caractère pratique que l’on s’est plu à reconnaître aux
cours de Première et de Deuxième année. Néanmoins, comme ce volume s’adresse à des élèves nécessairement plus avancés, on y trouvera le complément de différentes théories grammaticales que nous n’avions fait qu’effleurer auparavant.
Dans toutes les grammaires publiées jusqu’à ce jour, beaucoup de règles étaient présentées d’une manière trop absolue et formellement contredites par l’usage des bons auteurs. Nous n’avons pas suivi ces errements. Nous appuyant sur l’autorité de nos grands écrivains et sur celle des plus célèbres linguistes, nous avons toujours indiqué dans quelles limites peut se mouvoir la liberté de celui qui écrit, liberté plus grande qu’on ne le suppose habituellement. On a fait trop souvent de la grammaire un recueil de prescriptions extrêmement subtiles, auxquelles les bons auteurs ne se sont jamais astreints.
Pour la première fois nous introduisons dans un livre destiné aux élèves des considérations empruntées à la Méthode historique, et propres à éclairer d’un jour tout nouveau les règles fondamentales de la grammaire, ainsi que les anomalies apparentes dont fourmille la syntaxe française. Toutefois nous n’avons puisé qu’avec une grande sobriété dans le trésor des vérités incontestablement acquises à la science par la grammaire historique, nous bornant aux notions accessibles aux élèves qui n’étudient pas les langues anciennes.
Après avoir donné les règles relatives à l’orthographe des mots et à la construction des phrases, nous nous sommes attachés à exposer avec un soin particulier tout ce qui concerne la composition et la dérivation des mots.
La partie plus spécialement littéraire comprend des conseils sur le style et les définitions des principaux termes de rhétorique que nous avons données, non pas dans le but de former des écrivains ou des orateurs, mais pour étendre le vocabulaire toujours trop restreint des jeunes gens et leur fournir plus de ressources pour exprimer leurs pensées. A cet effet, nous offrons aux élèves de nombreux exercices de rédaction, faciles à développer et empruntés de préférence aux circonstances de la vie pratique. C’est à dessein que nous avons écarté les sujets trop relevés, qui ont très souvent le tort grave de dépasser l’intelligence des élèves et de les priver de leurs moyens d’action, déjà si faibles. En matière de rédaction, loin d’effrayer les jeunes gens, on doit au contraire leur inspirer confiance dans leurs propres forces, donner même plein essor à leur imagination, mais en se réservant de la diriger et de la refréner au besoin.
Nous terminons par une esquisse de l’Histoire de la littérature, dans laquelle nous nous sommes efforcés de faire ressortir le caractère de chaque époque littéraire. Ces notions historiques, destinées avant tout à faire connaître les noms et les œuvres de nos principaux écrivains, sont suivies de morceaux tirés des meilleurs auteurs et accompagnés de questionnaires qui portent à la fois sur le sens et la composition des mots, sur la grammaire et sur la littérature. Grâce à ce genre de devoirs, les élèves pourront lire avec plus de profit les chefs-d’œuvre du dix-septième siècle. Ils ne se trouveront plus arrêtés à la rencontre d’une expression archaïque ou d’une construction tombée en désuétude. C’est, pensons-nous, être utile à la jeunesse, que de lui rendre plus aisée l’intelligence de tant de belles poésies, de tant de belles pages qui font l’admiration du monde entier. Les maîtres, nous en sommes bien persuadés, s’associeront à cette manière de voir en habituant notre jeune génération à apprécier de plus en plus les productions littéraires qui constituent la plus pure de nos gloires nationales.
TABLE MÉTHODIQUE DES MATIÈRES
PREMIÈRE PARTIE
révision et compléments de grammaire
Chap. I. — Notions préliminaires
3
Signes orthographiques
6
De la ponctuation
10
Chap. II. — Du nom ou substantif
13
Noms qui ont les deux genres
18
Du nombre
23
Pluriel des noms composés
27
Substantifs qu’il ne faut pas employer les uns pour les autres
30
Exercices d’orth. et de rédaction.
31
Chap. III. — De l’article
34
Chap. IV. — De l’adjectif
40
Adjectifs qu’il ne faut pas employer les uns pour les autres
50
Exercices d’orth. et de rédaction.
52
Chap. V. — Adjectifs déterminatifs
54
Adjectifs démonstratifs
54
—
possessifs
54
—
conjonctifs
56
—
numéraux
56
—
indéfinis
59
Exercices d’orth. et de rédaction.
62
Chap. VI. — Du pronom
64
Pronoms personnels
64
—
démonstratifs
67
—
possessifs
68
—
relatifs ou conjonctifs
69
—
indéfinis
71
Exercices d’orth. et de rédaction.
74
Chap. VII. — Du verbe
76
Exercices de rédaction.
83
Tableaux des conjugaisons
83
Chap. VIII. — Remarques sur les quatre conjugaisons
90
Formation des temps
90
Verbes irréguliers
95
Exercices de rédaction.
104
Chap. IX. — Différentes espèces de verbes
105
Voix passive
107
—
pronominale
108
Verbe intransitif
110
—
impersonnel
111
Chap. X. — Syntaxe du verbe être et de son attribut
113
Exercices d’orthographe.
117
Chap. XI. — Syntaxe du verbe
118
Verbes qu’il ne faut pas employer les uns pour les autres
125
Exercices d’orthographe.
127
Devoirs sur la grammaire historique
129
Exercices de rédaction.
130
Chap. XII. — Syntaxe des propositions
131
Emploi de l’indicatif
134
—
du conditionnel
137
—
de l’impératif
138
—
du subjonctif
138
—
de l’infinitif
141
Proposition participe
143
Exercices d’orth. et de rédaction.
144
Chap. XIII. — Participe présent
147
Exercices de rédaction.
149
Chap. XIV. — Participe passé
150
Exercices d’orth. et de rédaction.
158
Chap. XV. — De la préposition
164
Chap. XVI. — De l’adverbe
166
Sujets de rédaction.
173
Chap. XVII. — De la conjonction
174
Chap. XVIII. — De l’interjection
177
Exercices d’orthographe.
178
Devoirs sur la grammaire historique
179
Exercices de rédaction.
179
Modèle d’analyse logique
180
DEUXIÈME PARTIE
formation des mots
Préfixes et suffixes
183
Etude des principaux préfixes
183
Etude des principaux suffixes
189
Des suffixes diminutifs
196
Dérivation ou Familles de mots
198
Mots d’origine historique
227
TROISIÈME PARTIE
style et composition
Chap. I. — Du style
230
Qualités générales du style
231
Qualités particulières du style
237
Des moyens de former le style
239
Chap. II. — Des figures
241
Des figures de grammaire
241
Des figures de mots
244
Des figures de pensées
253
Chap. III. — De la composition
259
Chap. IV. — De la rhétorique
263
Devoirs écrits sur le style
265
Exercices de rédaction.
266
QUATRIÈME PARTIE
littérature
Chap. I. — Notions préliminaires
274
Chap. II. — De la versification
275
Chap. III. — De la poésie
281
Poésie lyrique
281
—
épique
283
—
dramatique
284
—
didactique
286
—
pastorale
287
Poésies fugitives
288
Chap. IV. — De la prose
291
Genre narratif
291
—
oratoire
294
—
didactique
296
—
dramatique
296
—
épistolaire
296
Devoirs écrits sur la littérature
286
CINQUIÈME PARTIE
histoire littéraire
Tableau sommaire de la littérature grecque
298
Poésie
298
Prose
302
Tableau sommaire de la littérature latine
306
Première époque (240 à 146 av. J.-C)
306
Deuxième époque (146 à 39 av. J.-C)
307
Troisième époque (39 av. J.-C. à 476 ap. J.-C.)
308
Notions d’histoire littéraire de la France
311
Première époque (du vie au xie siècle)
311
Grégoire de Tours. — Frédégaire. — Éginhard. — Abbon.
Deuxième époque (xie et xiie siècles)
312
Troubadours et trouvères. — Chansons de gestes. — Cycles. — Romans satiriques. — Mystères.
Troisième époque (xiiie siècle)
315
Bibles. — Fabliaux. — Roman de la Rose. — Villehardouin. — Joinville.
Quatrième époque (xive siècle)
316
Christine de Pisan. — Froissart. — Mystères. — Moralités. — Farces. — Soties.
Cinquième époque (xve siècle)
318
Alain Chartier. — Charles d’Orléans. — François Villon. — Comines.
Sixième époque. — La Renaissance (xvie siècle)
319
Marot. — Ronsard. — Malherbe. — Racan. — Régnier. — Amyot. — Brantôme. — Agrippa d’Aubigné. — Jean Bodin. — Montaigne. — Calvin. — Saint François de Sales. — Rabelais.
Septième époque. — Siècle de Louis XIV (xviie siècle)
323
Balzac. — Voiture. — Rotrou. — Corneille. — Descartes. — Pascal. — Mézeray. — Cardinal de Retz. — Racine. — Molière. — Boileau. — La Fontaine. — Bossuet. — Bourdaloue. — Fénelon . — Fléchier. — Mascaron. — Massillon. — Malebranche. — La Rochefoucauld. — La Bruyère. — Mme de Sévigné. — Mme de Maintenon.— Saint-Simon.
Huitième époque (xviiie siècle)
333
Fontenelle. — Montesquieu. — Voltaire. — Regnard — J.-B. Rousseau. — Le franc de Pompignan. — Lebrun. — Louis Racine. — Saint-Lambert. — Delille. — Gilbert. — Florian. — Diderot. — D’Alembert. — Condillac. — Rollin. — Barthélémy. — J.-J. Rousseau. — Bernardin de Saint-Pierre. — Buffon. — Beaumarchais. — André Chénier.
Neuvième époque (xixe siècle)
341
Legouvé. — Millevoye. — Mme de Staël. — Chateaubriand. — Lamartine. — Victor Hugo. — Béranger. — Casimir Delavigne. — Lamennais. — Royer-Collard. — Victor Cousin. — Jouffroy. — Augustin Thierry. — De Barante. — François Guizol. — Michelet. — Mignet. — Thiers.
Note sur les littératures étrangères
345
Portugal (Luiz de Camoëns)
345
Italie (Le Dante. L’Arioste, Le Tasse)
346
Angleterre (Shakespeare, Milton, Lord Byron)
347
Allemagne (Klopstock, Gœthe, Schiller)
349
SIXIÈME PARTIE
morceaux choisis et devoirs
1.
Rondel xiv (Charles d’Orléans)
356
2.
Ballade Lxxxix (Charles d’Orléans)
357
3.
Le loup, la lionne et le mulet (Régnier, Satires)
358
4.
Consolations à du Périer sur la mort de sa fille (Malherbe)
360
5.
Imprécation de Camille contre Rome (Corneille, Horace)
361
6.
Reproches d’Auguste à Cinna (Corneille, Cinna)
363
7.
L’infiniment grand et l’infiniment petit (Pascal, Pensées)
365
8.
Bon sens de Chrysale (Moliere)
367
9.
Songe d’Athalie (Racine)
369
10.
Ce que doit être la critique littéraire (Boileau, Satires)
371
11.
Le Chêne et le Roseau (La Fontaine, Fables)
373
12.
Les travaux publics chez les anciens égyptiens (Bossuet)
375
13.
Description de la Bétique (Fénelon, Télémaque)
377
14.
Un Tatillon (La Bruyère, Caractères)
378
15.
La mort de Turenne (Mme de Sévigné, Lettres)
379
16.
Le Printemps (J.-B. Rousseau, Odes)
382
17.
Le Renne (Buffon, Histoire naturelle)
383
18.
La jeune captive (André Chénier, Elégie)
385
19.
Un ouragan dans le désert d’Arabie (Chateaubriand, Les Martyrs)
387
20.
Pluie d’été (Victor Hugo)
388
Lexique des mots marqués d’un astérisque
390
1269-10. — Coulommiers. Imp. Paul BRODARD. — P9-10.