Le recrutement était assez varié. L’École recevait les infirmières militaires dont la demande d’admission avait été approuvée par leurs chefs de service ; elle accueillait également des infirmières de Croix Rouge envoyées par la Société dont elles faisaient partie. Enfin, un appel fut fait à des jeunes filles ou jeunes femmes qui pouvaient, sans être infirmières, suivre les cours pour devenir manipulatrices de radiologie dans les hôpitaux militaires. Le niveau des connaissances des candidates n’était pas uniforme ; toutefois, un nombre assez grand d’entre elles possédaient une instruction assez solide, primaire ou même secondaire.
On pouvait se demander ce qu’il serait possible d’obtenir d’un enseignement technique très spécial et comprenant des notions scientifiques assez délicates et difficiles, cet enseignement s’adressant à des élèves d’un niveau atteignant rarement celui du baccalauréat ou du brevet supérieur. L’expérience montra que, à condition de donner à l’enseignement une forme très pratique, on peut adapter les notions essentielles de manière à les rendre parfaitement assimilables pour les élèves auxquelles elles s’adressent. Celles-ci en tirent, d’ailleurs, un profit proportionnel à leur instruction et à leurs capacités.
L’école eut un succès presque inespéré et forma depuis l’année 1917 jusqu’à la fin de la
