Petit Manuel d’harmonie/De la pédale

La bibliothèque libre.

§ 7.

DE LA PÉDALE

La Pédale est une tenue que l’on fait le plus généralement à la basse, soit sur la tonique ou sur la dominante du ton principal on incidentel.

On fait aussi des pédales intérieures ou supérieures, et même doubles à la basse.

La pédale, différant de la tenue ordinaire en ce qu’elle est passagère sur une série d’accords dont elle ne fait pas partie, est donc une dissonnance qui, comme les intervalles de ce genre, a besoin d’être préparée et résolue.

L’harmonie étrangère à la pédale aura pourtant une suite logique, n’importe qu’elle position on ait donné à l’espèce de note-pédale.

Exemple d’une pédale à la basse sur la dominante, pour conclure a la tonique principale :


\new PianoStaff <<
  \new Staff = "right"
  \relative c'' {
    \time 2/2
    g1 fis2 f e a ~ a4 d, g f! e1
    \bar "|."
  }
  \new Staff = "left"
  \relative c' {
    \clef bass
    \time 2/2
    <<
      {
        \stemNeutral
        b1 a2 b c1 b2. a8 b c1
      }
      \\
      {
        \textLengthOn
        g,1(_\markup{\center-align "préparation" }
        g()_\markup{\center-align " effet " }
        g()
        g()_\markup{\center-align " résolution" }
        c_\markup{\center-align " conclusion" }
      }
    >>
    \bar "|."
  }
>>

Même exemple supérieur sous lequel la pédale double à la basse est pratiquée :


\new PianoStaff <<
  \new Staff = "right"
  \relative c'' {
    \override Staff.TimeSignature #'stencil = ##f
    g1 fis2 f e a ~ a4 d, g f! e1
    \bar "|."
  }
  \new Staff = "left"
  \relative c' {
    \clef bass
    \override Staff.TimeSignature #'stencil = ##f
    <<
      {
        \stemUp
        e1
        \once \override NoteColumn #'force-hshift = #-.5 a,2
        b
        c1
        \once \override NoteColumn #'force-hshift = #-1 b2.
        a8
        b
        c1
      }
      <<
        {
          g1_(
          \once \override NoteColumn #'force-hshift = #1 g_()
          g_()
          \once \override NoteColumn #'force-hshift = #1
          g_()
          g_)
        }
        \\
        {
          \textLengthOn
          c,1(_\markup{\center-align "prép." }
          \once \override NoteColumn #'force-hshift = #1
          c()_\markup{\center-align " effet " }
          c()
          \once \override NoteColumn #'force-hshift = #1
          c()
          c)_\markup{\center-align " conclusion" }
        }
      >>
    >>
    \bar "|."
  }
>>

Autre exemple de pédale inférieure sur la tonique principale :


\new PianoStaff <<
  \new Staff = "right"
  \relative c' {
    \override Rest #'style = #'classical
    \key f \major
    \time 2/2
    <<
      {
        r4 f a c
      b d g f e2. d8 e
      f1
      }
      \\
      {
      c,2 f4 a
      d, f b, d
      c g' c bes!
      a1
      }
    >>
    \bar "|."
  }
  \new Staff = "left"
  \relative c {
    \clef bass
    \key f \major
    \time 2/2
          \textLengthOn
          f1(_\markup{\center-align "préparation " }
          f()_\markup{\center-align " effet " }
          f()
          f)_\markup{\center-align " résol." }
    \bar "|."
  }
>>

Exemple d’une pédale intérieure :


\new PianoStaff <<
  \new Staff = "right"
  \relative c'' {
    \time 2/2
    c2. d4 e f e d c2. d4 e b c bes a2 b! c1
    \bar "|."
  }
  \new Staff = "pédale"
  \relative c' {
    \time 2/2
    c1( c() c() c() c() c)
    \bar "|."
  }
  \new Staff = "left"
  \relative c {
    \clef bass
    \time 2/2
    e2. f4
    g a g f
    e2. f4
    g gis a g
    f e8 f g4 f
    e1
    \bar "|."
  }
>>

Exemple d’une pédale supérieure :


\new PianoStaff <<
  \new Staff = "pédale"
  \relative c''' {
    \time 2/2
    g1( g() g() g)
    \bar "|."
  }
  \new Staff = "right"
  \relative c'' {
    \time 2/2
    d2. cis4
    c b a b c d8 e d4 c b1
    \bar "|."
  }
  \new Staff = "left"
  \relative c' {
    \clef bass
    \time 2/2
    b2. ais4 a g f g e2 f g1
    \bar "|."
  }
>>

La pédale placée à la basse, produisant plus d’effet que dans toute autre partie supérieure ou intérieure, est, par conséquent, la plus usitée dans la pratique.

Disons, en terminant cette section, et pour fixer nos lecteurs sur la valeur respective des notes réelles et de passage, que les premières sont à la formation de la mélodie ce que les voyelles sont à celle des mots ; tandis que les secondes, espèces de consonnes musicales, ne peuvent avoir un sens que grâce à leur adjonction avec les premières.