Théorie de la musique (Danhauser, 1889)/Complément/Abréviations

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DES ABRÉVIATIONS.

287. Dans la notation on emploie souvent des abréviations, surtout pour la musique instrumentale.

Nous allons indiquer celles qui se rencontrent le plus souvent.

DES BARRES DE REPRISE.

288. On a vu[1] que la double barre de séparation indiquait la fin d’un morceau, ou d’une de ses parties principales ; une de ces parties prend le nom de reprise si elle doit être exécutée deux fois.

289. On indique la reprise par deux points placés auprès de la double barre de séparation, et il faut répéter la partie qui se trouve de leur côté ; ainsi, si les deux points sont à la gauche de la double barre, on doit répéter la partie qui vient d’être exécutée.

Ex.
\relative c' { \override Staff.TimeSignature #'stencil = ##f \repeat volta 2 { s1*4^\markup{\italic "Partie à répéter."} } s1*4 \bar "|." }

290. Si les deux points sont à la droite de la double barre, on devra répéter la partie qu’on va exécuter.

Ex.
\relative c' { \override Staff.TimeSignature #'stencil = ##f s1*4 \repeat volta 2 { s1*4^\markup{\italic "Partie à répéter."} } \bar "|." }

291. Souvent lorsqu’une partie est précédée et suivie de la double barre, on place le signe de reprise avant et après cette partie.

Ex.
\relative c' { \override Staff.TimeSignature #'stencil = ##f s1*4 \repeat volta 2 { s1*4^\markup{\italic "Partie à répéter."} } }

292. Deux reprises consécutives s’indiquent par deux points de chaque côté des barres.

Ex.
\relative c' { \override Staff.TimeSignature #'stencil = ##f \textLengthOn \repeat volta 2 { s1^\markup{1\super re Reprise.} } \repeat volta 2 { s1^\markup{2\super e Reprise.} } }

293. Si dans la répétition d’une partie on devait remplacer une ou plusieurs mesures par une ou plusieurs autres mesures, on l’indiquerait ainsi.

Ex.
\relative c' { \override Staff.TimeSignature #'stencil = ##f \textLengthOn \repeat volta 2 { s1*3 } \alternative { { s1^\markup{1\super re fois.} } { s1^\markup{2\super e fois.} } } \bar "|." }

DU RENVOI.

294. Le renvoi est un signe, qui, lorsqu’il se présente pour la seconde fois, indique qu’il faut retourner à l’endroit où il s’est déjà montré et, de cet endroit, continuer l’exécution jusqu’au mot fin.

295. Voici les différentes figures de renvoi. La première de ces figures est presqu’exclusivement employée.

296. Lorsque le renvoi indique qu’il faut revenir au commencement du morceau, ce renvoi est ordinairement accompagné des mots DA CAPO, ou par abréviation D.C., (de la tête, du commencement).

297. Lorsqu’on reprend un morceau au commencement, et que une ou plusieurs reprises se trouvent jusqu’à la fin, chacune de ces reprises ne doit plus être exécutée qu’une seule fois.

Exemple.
\new GrandStaff \with { } << \new Staff = "manière d'écrire" \relative c'' { c1^\markup{\left-align \bold {"...."}}^"Manière d’écrire." \repeat tremolo 8 c8 \repeat tremolo 4 c8 \repeat tremolo 8 c16 \repeat tremolo 16 c32 \repeat tremolo 8 c32 \repeat tremolo 8 c32 \times 6/6 { c2:8 } \times 3/3 { c4:8 } \times 3/3 { c4:8 } \repeat tremolo 2 {d8( b)} \repeat tremolo 2 {d8( f)} \repeat tremolo 4 {<c e>16( g')} \repeat tremolo 4 <c, e>16 \repeat tremolo 2 <c e>16 r8 \times 6/6 { d4:16 } d8 r \times 6/6 { c4:16 }\times 6/6 { e4:16 } \repeat percent 2 { f8 d b g } \repeat percent 4 { \times 2/3 { e'8 c g } } \repeat percent 4 { e8 r } \repeat tremolo 2 d16 \repeat tremolo 2 e \repeat tremolo 2 f \repeat tremolo 2 g \repeat tremolo 2 a \repeat tremolo 2 b \repeat tremolo 2 c \repeat tremolo 2 d \repeat percent 2 { e16 c g e } \repeat percent 2 { d'16 b g f } \repeat percent 2 { c'16 b a g f e d c b c d e f g a b } c16 e, c' e, c' e, c' e, <e c'>2:16^\markup{\italic "Simile."} d'16 b g b <g b d>2.:16^\markup{\italic "Simile."} e'16 c e c <b d>4:16^\markup{\italic "Simile."} <a c>4:16 <g b>4:16 <f a>16 <f a> <f a> <f a> <f d'>4:16 <e c'>4.:8 <d b'>8 <e c'>2 r \bar "|." } \new Staff = "effet." \relative c'' { \unfoldRepeats { c4^"effet." c c c \repeat tremolo 8 c8 \repeat tremolo 4 c8 \repeat tremolo 8 c16 \repeat tremolo 16 c32 \repeat tremolo 8 c32 \repeat tremolo 8 c32 \times 4/6 { c8[ c c c c c] } \times 2/3 { c8 c c } \times 2/3 { c8 c c } \repeat tremolo 2 {d8( b)} \repeat tremolo 2 {d8( f)} \repeat tremolo 4 {<c e>16( g')} \repeat tremolo 4 <c, e>16 \repeat tremolo 2 <c e>16 r8 \times 4/6 { d16 d d d d d } d8 r \times 4/6 { c16 c c c c c }\times 4/6 { e16 e e e e e } \repeat percent 2 { f8 d b g } \repeat percent 4 { \times 2/3 { e'8 c g } } \repeat percent 4 { e8 r } \repeat tremolo 2 d16 \repeat tremolo 2 e \repeat tremolo 2 f \repeat tremolo 2 g \repeat tremolo 2 a \repeat tremolo 2 b \repeat tremolo 2 c \repeat tremolo 2 d \repeat percent 2 { e16 c g e } \repeat percent 2 { d'16 b g f } \repeat percent 2 { c'16 b a g f e d c b c d e f g a b } \repeat volta 2 { c16 e, c' e, c' e, c' e, } \repeat volta 4 { d'16 b g b } e16 c e c d b d b c a c a b g b g <f a>16 <f a> <f a> <f a> <f d'> <f d'> <f d'> <f d'> <e c'>8 <e c'> <e c'> <d b'> <e c'>2 r \bar "|." } } >>


FIN DU COMPLÉMENT.
  1. ↑ 4e Partie, 1re Leçon.
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