tuteurs d’enseigner cette orthographe-là. Les enfants l’apprennent. En quinze ans, au plus, la réforme est faite. »
Je réponds : Jamais ! Ah ! pour Dieu ! au moins en matière de langue, qu’il y ait un peu de liberté ! Laissons l’usage faire au moins sa langue, l’Académie enregistrer l’usage en le contrôlant et le guidant discrètement, et les modifications se faire ainsi d’elles-mêmes, peu à peu. Une orthographe par ukase, jamais de la vie !
— Alors ?
— Alors, c’est bien simple. Faisons simplement dire aux instituteurs et inspecteurs primaires que pour les mots tirés du grec et les mots à doubles lettres, il y a liberté, ou tolérance ; et qu’il ne faut jamais marquer de faute pour un mot grec écrit à la française ou pour une double lettre omise.
Qu’arrivera-t-il ? Je n’en sais rien. Mais il arrivera quelque chose, petit à petit, et ce quelque chose sera l’usage et l’Académie l’enregistrera ; et voilà tout.
Et maintenant, comme on a toujours sa pensée de derrière la tête, j’incline à croire que, les deux tendances principales de la langue française, depuis trois cent vingt-cinq ans et quel-
