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REVUE PÉDAGOGIQUE
I. — PÉDAGOGIE GÉNÉRALE.
L’ADMINISTRATION ET LE BUDGET DES ÉCOLES AUX ÉTATS-UNIS.
I. Caractère des institutions américaines. — II. Rôle du gouvernement fédéral dans l’éducation. — III. Législation scolaire des États ; obligation, gratuité.
I
Un citoyen des États-Unis qui n’aurait pas fait une étude particulière de nos institutions comprendrait difficilement l’importante question de la nomination des instituteurs par le recteur, par l’inspecteur d’académie ou par le préfet, que le ministère de l’instruction publique et la Chambre des députés agitent aujourd’hui en France ; il aurait autant de peine à se faire une idée exacte d’une administration centrale étendant son action directe sur toutes les parties du pays, que nous en aurions à nous faire l’idée d’une organisation pédagogique sans ministère et sans subordination des parties à un centre commun.
C’est que les institutions américaines diffèrent essen-
