diplômées, 791 élèves maîtres et élèves maîtresses, et environ 300 candidats.
Les registres matricules du Conseil des Écoles constatent un effectif de 79,700 enfants inscrits ; il y avait, dès le mois de janvier 4875, place pour 75,125 enfants, mais la moyenne des présences n’était encore que de 58,507. Disons cependant que nombre d’enfants, entre trois et six ans, avaient été admis dans les Board Schools ; la plupart d’entre eux n’ayant pas encore, à cause de leur âge, fréquenté l’école, eurent à se plier peu à peu aux habitudes de régularité exigées de leurs aînés ; il s’ensuivit que l’enfant qui arrivait à dix heures au lieu de neuf heures, était noté comme absent, bien qu’il fût effectivement présent pendant la journée presque entière. Ces habitudes irrégulières, qu’il faut attribuer à la négligence des parents, plutôt qu’à la disposition naturelle des enfants, sont une cause de trouble dans les classes dont se plaignent vivement les instituteurs. Aussi des mesures furent-elles prises à l’égard des familles négligentes ou réfractaires, et ces mesures eurent pour effet de réduire de moitié le nombre des absences. Dans tous les quartiers de Londres, le Conseil eut des agents chargés de veiller à l’exactitude des enfants, et tous ces visiteurs s’acquittèrent de leur tâche avec conscience et zèle. Un autre résultat heureux de l’action exercée par le School Board fut de faire monter le nombre des inscriptions, dans toutes les écoles de la ville, de 208, 520 à 343,102, et de porter la fréquentation moyenne de 174,169 à 256,391.
En Angleterre, le principe de la concurrence est généralement admis, dans un intérêt d’émulation et de progrès. Eh bien, dans un espace de quatre ans, le Board a pu recevoir chaque année dans ses écoles 79,000 enfants, et
