◄ Auteurs B

Benjamin Buisson

Fac-similés

Biographie

Citations

Médias

Données structurées

professeur. - Enseignant en Angleterre (1846–1924)

Ne pas confondre avec Ferdinand Buisson de sigle F.B. (philosophe, éducateur et homme politique français né 1841 et mort en 1932).

Œuvres

Voir : Catégorie:Articles de Benjamin Buisson.

In Revue pédagogique

Attribution certaine

Table générale des quinze premières années, 1878-1892 ou signé par son nom

Les écoles d’Édimbourg ; leur histoire, 1879-II, 168.
Des chaires et des diplômes de pédagogie aux universités d’Écosse et d’Angleterre, 1883-II, 503.
De l’éducation morale à l’école primaire, en Angleterre et aux États-Unis, 1884-I, 69.
L’art à l’école primaire en Angleterre, 1884-I, 73.
La controverse sur la surcharge (overpressure) de l’enseignement scolaire, 1884-I, 74.
La prochaine Exposition internationale d’hygiène et d’éducation de Londres, 1884-I, 150.
La gratuité de l’enseignement primaire en Grande-Bretagne, 1884-I, 168.
L’enseignement des langues vivantes en Angleterre, 1884-I, 172.
Société pour la création d’externats d’enseignement secondaire en Angleterre, 1884-I, 175.
La coéducation aux États-Unis, 1884-I, 176.
La dotation des écoles aux États-Unis, 1884-I, 176.
Les universités et les pauvres, extrait d’un article du Rev. S. A. Barnett (Nineteenth Century), 1884-I, 274.
Opinion de lord Coleridge sur la valeur des études classiques, 1884-I, 274.
Progrès de l’enseignement technique en Angleterre, d’après un article de la Saturday Review, 1884-I, 377.
L’instruction primaire aux Indes anglaises, d’après un article de la National Review, 1884-I, 378.
De l’enseignement des langues vivantes en Angleterre, d’après des articles du journal le Français, 1884-I, 379.
Le culte des grands hommes dans les écoles des États-Unis, d’après le New England Journal of Education, 1884-I, 381.
Comment enseigner aux écoliers à se servir des livres, d’après le Cleveland School Bulletin, 1884-I, 382.
Rôle de l’État en matière d’instruction publique : opinion de Herbert Spencer et de Ruskin, 1884-I, 476.
Arnold et son influence à Rugby comme pédagogue, 1884-I, 478.
Principes de la psychologie, spécialement dans son rapport avec la théorie de l’éducation (en anglais), de M. James Sully, B, 1884-I, 479.
Analyse de quelques articles de la revue Education, de Boston, 1884-I, 480.
L’instruction technique d’après M. C. G. Leland, 1884-I, 483.
Analyse du rapport de la Commission royale de l’enseignement technique, en Angleterre, 1884-I, 574.
Instabilité de la position d’instituteur en Amérique et en Angleterre, d’après la revue Education, 1884-II, 367.
Histoire du département des sciences et des arts en Angleterre, 1884-II, 368.
The State in its relation to Education, de M. H. Craik, B, 1884-II, 369.
La question de la gratuité à propos des nouveaux cours d’adultes de Londres, 1886-I, 171.
Un discours de lady Dilke, 1886-I, 173.
La préparation pédagogique des professeurs de l’enseignement secondaire en Angleterre, 1886-I, 178.
Healthy Schools, de M. Charles E. Paget, B, 1886-I, 176.
Athletics, du Rev. E. Warre, B, 1886-I, 176.
L’éducation en Massachusetts, d’après un rapport officiel, 1886-I, 179.
Générosité américaine en faveur de l’éducation, 1886-I, 181.
L’instruction publique au Bas-Canada, 1886-I, 272
Les lycées français jugés par un Anglais, 1886-I, 276.
La question de la gratuité et les intentions de sir Lyon Piayfair, 1886-I, 374.
L’étude de la géographie répugne-t-elle aux enfants, 1886-I, 374.
Que lisent les jeunes gens en Angleterre, 1886-I, 470.
L’éducation des facultés de conception, d’après M. Courthope Bowen, 1886-I, 471.
Conversation et exercices oraux à l’école primaire, 1886-I, 471.
Des attributions du chef de l’Education Department en Angleterre, 1886-I, 560.
Le perfectionnement des maîtres, d’après un discours de M. Quick, 1886-I, 561.
Hints and suggestions on School Architecture and Hygiene, du D^r J. G. Hodgins, Toronto, B, 1886-II, 87.
Teacher’s Handbook of psychology, de M. James Sully, B, 1886-II, 89.
La laïcisation du personnel enseignant en France (Journal of Education de Boston), 1886-II, 92.
Notes de pédagogie anglo-américaine (extraits d’un rapport sur l’instruction publique à l’Exposition universelle de la Nouvelle-Orléans), 1886-II, 312.
Circulaires d’information du Bureau national d’éducation de Washington pour 1885 (en anglais), 1886-II, 366.
Le Journal of Education de Boston, 1886-II, 370.
Un plébiscite littéraire aux États-Unis, 1886-II, 370.
Les écoliers en Angleterre d’après M. Narjour, 1886-11, 371.
Premier Rapport de la Commission royale d’enquête sur l’éducation : dépositions relatives aux écoles françaises, 1886-II, 468.
Le cercle de lecture et l’école d’été de Chautauque, État de New York, 1886-II, 559.
L’instruction primaire à L’île Maurice, 1886-II, 561.
L’enseignement artistique et industriel aux États-Unis, d’après un livre de M. Clarke, 1887-I, 268.
Bibliography of Education, de MM. G. Stanley Hall et John M. Mausfeld, B, 1887-I, 272.
Un discours de M. Dawson, commissaire de l’éducation aux États-Unis, 1887-I, 459.
History of Education, de F. V. N. Painter, B, 1887-I, 459.
Contribution to the Science of Education, de W. H. Payne, B, 1887-I, 460.
Du rôle éducatif des musées (Nineteenth Century), 1887-I, 463.
Rôle du « College of preceptors » de Londres, 1887-I, 566.
Une conférence de M. Fitch sur Socrate et sa méthode, 1887-I, 568.
La manœuvre en cas d’incendie dans les écoles anglaises et américaines, 1887-I, 568.
Nouvelles publications du Bureau d’éducation de Washington, 1887-I, 569.
The Quincy methods illustrated, de Lela E. Patridge, B, 1887-II, 84.
Note sur les boursiers français d’enseignement primaire en Angleterre, 1887-II, 455.
Deux écoles normales d’Orient : les écoles normales d’instituteurs d’Athènes et du Caire, 1888-I, 640.
La section française d’éducation à l’Exposition de Melbourne, 1889-I, 522.
Les États-Unis et l’Angleterre à l’Exposition universelle de 1889, 1889-II, 449.
Un récent rapport officiel anglais (Training Colleges, Report for the year 1888). Opinion de M. Fitch sur les écoles aux États-Unis, 1890-I, 83.
L’instruction primaire l’Exposition universelle de 1889 : résumé général, 1890-I, 97.

Attribution probable

persée, publications de 1883 à 1896, ou signé B.B.

Notes sur l’école primaire aux États-Unis (1896, autre)
L’enseignement primaire à l’Exposition universelle de 1889. Résumé général (1890, article)
Un récent rapport officiel anglais. Opinions de M. Fitch sur les écoles aux États-Unis. (1890, compte-rendu)
Les États-Unis et l’Angleterre (1889, article)
La section d'enseignement à l’Exposition universelle de Melbourne (1889, article)
Deux écoles normales d’Orient. Les écoles normales d’instituteurs d’Athènes et du Caire (notes de voyage) (1888, article)
Note sur les boursiers français d’enseignement primaire en Angleterre (1887, autre)
Inauguration des écoles de Fontenay-le-Comte (Vendée) (1887, article)
Une Conférence de M. Fitch sur Socrate et sa méthode. (1887, compte-rendu)
Un discours du nouveau chef du Bureau national d’éducation de Washington (1887, compte-rendu)
Rôle du « College of Preceptors » de Londres (1887, compte-rendu)
Nouvelles publications du Bureau d’éducation de Washington. (1887, compte-rendu)
L’enseignement artistique en industriel aux États-Unis. (1887, compte-rendu)
Les méthodes des écoles de Quincy (The Quincy methods, illustrated) par Lelia E. Patridge, New-York, E. L. Kellogg et Cie, 1886 (1887, compte-rendu)
La manoeuvre en cas d’incendie dans les écoles anglaises et américaines. (1887, compte-rendu)
History of Education, par F. V. N. Painter, professeur de langues modernes au Roanoke College, New-York. Appleton, 1886 (1887, compte-rendu)
Du rôle éducatif des musées (1887, compte-rendu)
Contributions to the Science of Education, par W. H. Payne ; Blackie and son, Londres, 1886 (1887, compte-rendu)
Bibliography of Education, par G. Stanley Hall et John M. Mansfield, Heath et Cie, Boston, 1886 (1887, compte-rendu)
Questions de pédagogie anglo-américaine (1886, article)
Un plébiscite littéraire (1886, compte-rendu)
Une vieille méthode de lecture (1886, compte-rendu)
Un discours de lady Dilke (1886, compte-rendu)
Teachers Handbook of Psychology, par James Sully ; Londres, Longmans, 1886 (1886, compte-rendu)
Que lisent les jeunes gens ? (1886, compte-rendu)
Quarante-huitième rapport annuel du Board of Education de l’État de Massachusetts. Boston, 1885 (1886, compte-rendu)
Premier rapport de la Commission royale anglaise. (First Report of the Royal Commission appointed to inquire into the working of the Elementary Education Acts, 1886) (1886, compte-rendu)
Opinion de la presse américaine sur la laïcisation du personnel enseignant en France. (1886, compte-rendu)
L’instruction publique au Bas-Canada. — Rapport du surintendant de l'instruction publique de la province de Québec. Québec, 1885
L’instruction publique au Canada, par M. Chauveau, ancien ministre de l’instruction publique ; Québec, 1876.
L’instruction publique dans la province de Québec, par Paul de Cazes ; Québec, 1884 (1886, compte-rendu)
L’instruction primaire à l'île Maurice (Report of the Superintendent of schools, 1885) (1886, compte-rendu)
L’étude de la géographie répugne-t-elle aux enfants ? (1886, compte-rendu)
L’éducation des facultés de conception (1886, compte-rendu)
Les lycées français jugés par un Anglais. — Le Journal of Education de Londres (1er janvier 1886) (1886, compte-rendu)
Les écoliers en Angleterre d’après M. Narjoux (1886, compte-rendu)
Le perfectionnement des maîtres (1886, compte-rendu)
Le cercle de lecture et l'école d’été de Chautauqua (État de New-York.) (1886, compte-rendu)
La question de la gratuité et les intentions de Sir Lyon Playfair. (1886, compte-rendu)
La question de la gratuité à propos des nouveaux cours d’adultes de Londres, 1886-I, pp. 171-173.
La presse pédagogique en Amérique. (1886, compte-rendu)
La préparation pédagogique des professeurs de l’enseignement secondaire (1886, compte-rendu)
Générosité américaine en faveur de l’instruction (1886, compte-rendu)
Écoles salubres et jeux athlétiques. Healthy schools, par Charles E. Paget, et Athletics, par le Rev. E. Warre. (Deuxième partie par l’Hon. E. Lyttelton et G. F. Cobb ; Londres, Clowes and Sons, 1884) (1886, compte-rendu)
Conversation et exercices oraux à l’école primaire. (1886, compte-rendu)
Circulaires d’informations du Bureau national d’éducation de Washington pour 1885. Washington, 1886 (1886, compte-rendu)
Architecture et Hygiène scolaire, parle Dr J.-G. Hodgins ; Toronto, 1886 (1886, compte-rendu)
Petit traité d’économie domestique, d’horticulture et d’agriculture, à l’usage des jeunes filles suivant les cours des écoles primaires des campagnes, par A. de Lentilhac, fondateur de la ferme-école de la Dordogne. Ribérac, Jourdain, lib.-éditeur, 1883 (1885, compte-rendu)
L’éducation et l’instruction considérées dans leurs rapports avec le bien-être social et le perfectionnement de l’esprit humain, par C. Hippeau, professeur honoraire de faculté. Paris, Delalain frères, 1885 (1885, compte-rendu)
De l’enseignement par l’aspect principalement à l’école primaire, rapport présenté par M. Bourgoin à l’association des anciens élèves de l’école normale de la Seine au nom de la commission d’étude le 15 janvier 1885. Paris, Ve Belin et fils (1885, compte-rendu)
Code manuel des certificats, brevets, examens et concours de l’enseignement primaire, par Charles Lhomme, Paris, H. Lecène et H. Oudin, 1885 (1885, compte-rendu)
Nouvelles publications pédagogiques à l'occasion de l'Exposition et du Congrès d'éducation de Londres (1884, compte-rendu)
La prochaine exposition internationale d’hygiène et d’éducation de Londres (1884, article)
The State in its relation to Education (Rapports de l’État et de l’Éducation), par H. Craik, Oxford, Macmillan (1884, compte-rendu)
Société pour la création d’externats d’enseignement secondaire en Angleterre. (1884, compte-rendu)
Rapport de la Commission royale de l’Enseignement technique (1884, compte-rendu)
L’enseignement des langues vivantes en Angleterre. — Congrès des professeurs de français (Times, 4 janvier) (1884, compte-rendu)
La valeur des études classiques : opinion de lord Coleridge. (1884, compte-rendu)
La gratuité de l’enseignement primaire en Grande-Bretagne (1884, compte-rendu)
La dotation des écoles aux États-Unis. (1884, compte-rendu)
La controverse sur la surcharge de l’enseignement scolaire (overpressure). (1884, compte-rendu)
La co-éducation (1884, compte-rendu)
Instruction technique (1884, compte-rendu)
Instabilité de la position d’instituteur en Amérique et en Angleterre (1884, compte-rendu)
Histoire du département des sciences et arts. (1884, compte-rendu)
Comment enseigner aux écoliers à se servir des livres (1884, compte-rendu)
Des chaires et des diplômes de pédagogie aux universités d'Écosse et d’Angleterre (1883, article)