ÉCOLE, s. f. Pendant le moyen âge, il y a eu, sur le territoire de la France de nos jours, plusieurs écoles, soit pendant l’époque romane, soit pendant la période gothique. Les écoles romanes sont sorties, la plupart, des établissements monastiques ; quelques-unes, comme l’école romane de l’Île-de-France et de Normandie, tiennent à l’organisation politique de ces contrées ; d’autres, comme les écoles de la Provence et d’une partie du Languedoc, ne sont que l’expression du système des municipalités romaines qui, dans ces contrées, se conserva jusqu’à l’époque de la guerre des Albigeois ; ces dernières écoles suivent, plus que toute autre, les traditions de l’architecture antique. D’autres encore, comme les écoles du Périgord, de la Saintonge, de l’Angoumois et d’une partie du Poitou, ont subi, vers le XIe siècle, les influences de l’art byzantin. On ne compte, dans nos provinces, que quatre écoles pendant la période gothique : l’école de l’Île-de-France, du Soissonnais, du Beauvoisis ; l’école bourguignonne ; l’école champenoise, et l’école normande (voy., pour les développements, les articles architecture religieuse, monastique, cathédrale, clocher, construction, église, peinture, sculpture, statuaire ).
Dictionnaire raisonné de l’architecture française du XIe au XVIe siècle/École
