age 145, ligne 10 — implique ; lisez : impliquent.
age 148, ligne 4 — après théorie ; mettez (;).
age 156, à la note, équation (1) — ; lisez :
age 162, ligne 7, en remontant — changez tous les en
age 168, ligne 8 — ce qu’on fait ; lisez : ce qu’on a fait.
age 184, ligne 4 — qui ne voit ; lisez : qui ne voit pas.
age 187, ligne 4 — supprimez : au moins.
age 208, ligne 12 — de l’analise ? ; lisez : de l’analise ? (*) ; et mettez en note ce qui suit :
(*) Cela a été exécuté par M. Legendre, dans la seconde édition de sa théorie des nombres, pag. 151, n.o 119.
age 247, après la ligne 13, ajoutez cet alinéa.
Cette série pourrait sembler en contradiction avec la série connue
mais, outre que, dans les applications aux nombres, elles donnent les mêmes résultats, leur coexistence se trouve justifiée par la légitimité des procédés qui conduisent à l’une et à l’autre. Elles admettent toutes deux un complément qui tend sans cesse à devenir le même, à mesure que l’on prend un plus grand nombre de termes.
age 261, ligne 16 — algarithmiques ; lisez : algorithmiques.
age 276, ligne 2, en remontant. — avant : mettez : —
ages 151, 153, 155, au titre — ORDRE ; lisez : DEGRÉ.
age 247, ligne 13 — ; lisez :