que de choisir en chaque matière les ouvrages les plus clairs, les plus consciencieux, les plus substantiels et les plus simples ; elle doit bannir impitoyablement de ses listes les livres qui pourraient éveiller dans l’esprit du lecteur des émotions malsaines et rechercher tous ceux qui peuvent leur apporter des instructions utiles.
À côté des bibliothèques populaires, il existe d’autres moyens d’éducation que nous pouvons d’autant mieux recommander qu’ils ont déjà été expérimentés en Belgique, à Lambermont. En 1877, six hommes de cœur décidèrent de leur propre initiative de fonder une œuvre d’instruction et de moralisation dans leur localité. Leur but était de travailler à la propagation des connaissances utiles, des idées morales et des moyens d’amélioration matérielle par des séances littéraires, scientifiques et musicales et par des tombolas de bons livres. Secondée par une population peu nombreuse, il est vrai, puisqu’elle ne dépasse pas douze cents habitants, mais libérale, sensée, et animée des sentiments les plus généreux, l’œuvre nouvelle s’implanta aisément ; elle est aujourd’hui en pleine prospérité.
Partant de ce point de vue qu’une chose bonne
