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qu’on doit donner pour modèle aux commençants. Les maîtres seuls ont le droit de s’en proposer un autre.
Le plaisir que les hommes goûtent à se sentir instruire, suffirait à leur bonheur ; en être cause devrait aussi suffire à notre ambition ; mais nous ne nous contentons pas d’être utiles : nous voulons éblouir.
On ne remarque pas assez à quel point les mœurs et les humeurs du maître, manifestés par sa physionomie, ont d’influence sur les enfants, et les forment ou les déforment.
Craindre de passer pour un pédant, dans la profession de l’enseignement, c’est être un fat.
Enseigner, c’est apprendre deux fois.
Il faut que les livres d’un professeur soient
