\nCORD DU VERBE. 97
Pluriel en ENT ou NT des verbes.
D. Comment se termine la « troisième personne du pluriel » de tous les verbes?
ont ou n[L^°'^'^'^® p®"'"
sonne du plu- riel de tous les verbes finit par ent ou nt.
D. Citez des exemples.
R. — 1 99. Les enfants jouent; les oiseaux chantent; les blés mûriront.
��Exercice 197.
Mettez au pluriel les phrases suivantes. Écrivez : Les chiens aboient.
Le chien aboie. — Le chat miaule. — Le mouton bêle. — Le cochon grogne. — Le pigeon roucoule. — Le merle siffle. — La poule glousse. — L'àae brait, — Le cheval hennit. — Le bœuf mugit. — Le corbeau croasse. — La grenouille coasse. — L'oiseau gazouille. — L'insecte bourdonne. — Le malade tousse. — La couleuvre rampe. — Le singe grimpe. — Le vanneur vanne. — Le voyageur marche. — La petite fille saute à la corde. — Le petit garçon joue aux billes. — Le fermier laboure.
198. Mettez ks mêmes phrases au pluriel et àl'iinparfait de l'indicatif.
199. Composition de petites phrases. (Progr. de 188 7.)
Les élèves répondront de vive vuii aux questions suivantes :
(>. Quels ravages occasionne quelquefois le vent?
7. Quelle est l'utilité des vents ?
8. Pourquoi faut-il ouvrir sou- vent les portes et les fenêtres des habitations ?
9. Est-il prudent de rester entre deux portes ou deux fenê- tres ouvertes ?
��1. Où trouve-t-on l'or et l'ar- gent?
2. Que fabrique-t-on avec l'or et l'argent?
3. Quel est le plus utile des métaux ?
4. Citez les principaux usages du fer?
5. A quoi sert la girouette placée sur le toit des maisons ?
��200. Devoir. — Copiez les questions orécédentes et répondez-y par écrit.
4.
�� �
