ÉTUDE DES SUFFIXES. ^95
Exercice 40. — Ri^pondez par écrit aux questions suivantes. Comment appoloz-vous celui qui fait l'action :
De tricher? D'opprimer? De vaincre? De contredire?
De vendanper? D'annoter? D'intercéder? r>e défendre?
De labourer? De diriger? De régir? De succéder?
542. — Tion, sion, son. Ces trois suffixes se joignent à un radical verbal pour former des noms exprimant l'action, le résultat d'une action, le moyen par lequel elle se fait, le temps, le lieu où elle s'accomplit, etc. Ex. : Créat-ion.
Exercice 41. — Repondez par écrit aux questions suivantes. Comment appelez-vous :
L'action A' introduire? — L'action de traduire? — Le résultat de l'action A' af flirter? — L'action à' apparaître? — L'action à' intercé- der? — L'action de souscrire? — Le résultat de l'action d'exhaler?
— L'action d'omettre? — L'action de rémunérer? — L'action de se résoudre? — L'action de tordre? — L'action de digérer? — L'ac- tion i^ inhumer?
543. — Toire, soire, toire, oir, soir, oir. Ces six suf- fixes donnent naissance : 1° à des adjectifs signifiant : qui sert à faire l'action marquée par le radical. Ex. : Ara.t-oire, qui concerne le labourage (latin arare, labourer); 2° à des substantifs désignant l'instrument au moyen duquel se fait l'action exprimée par le radical ou encore le lieu oîi cette action se fait. Ex. : Dort-oir.
Exercice 42. — Répondez par écrit aux questions suivantes. Comment appelez-vous ou qualifiez-vous :
L'organe qui sert aux poissons pour nager? — L'instrument dont on se sert pour écujner? — Un endroit où l'on observe les astres?
— Un vase où l'on met l'encre pour écrire? — Un vase qui sert à étouffer la braise? — Un instrument qui sert pour éteindre une lumière? — Un appareil pour réduire les métaux en lames? — Un instrument qui sert pour arroser?
544. — Ture, sure, vire. Ces trois suffixes servent à former des substantifs exprimant le résultat de l'action re- présentée par le radical. Ex. : Brûl-t/re.
Exercice 43. — Répondez par écrit aux questions suivantes. Comment appelez-vous :
Le résultat de l'action d'éplucher? — Le résultat de l'action de piquer? — Le résultat de l'action de mordre? — Le résultat de l'action de moisir? — Le résultat de l'action de clore? — Ce qui résulte de l'action de scier? — L'action de lire? — Ce qui résulte de l'action de rompre? — L'art de peindre?
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