l’une des enfans sages, assidus à l’école et appliqués à leurs devoirs, l’autre des enfans indociles, inexacts et paresseux. Ces listes, avec les notes qu’on y aura jointes, seront remises à la personne qui aura caractere pour vérifier et examiner les progrès des enfans, et pour s’assurer de leur bonne conduite, afin qu’ils en fassent usage quand ils iront visiter les écoles. Il sera bon de leur faire connoître les besoins temporels des enfans ou de leur famille, et même les besoins spirituels des parens : ce renseignement mettra à portée d’assortir les récompenses aux différents besoins ; par exemple, de donner à un enfant des livres qui puissent aussi être utiles à ses pere et mere. On ne peut guere gagner les pauvres à Dieu que de cette maniere, surtout quand ils savent que les supérieurs ou les protecteurs d’une école sont en état de faire de bonnes œuvres. Il convient aussi, dans ces circonstances, qu’un examen sommaire du
