Septième cours normal suisse de travaux manuels (avis), 1891-II, 69.
L’école ménagère en — , Mme Marie Rauber, 1892-II, 523.
Voir aussi Bâle, Berne, Kusnacht, Yverdon, Zurich.
Supérieur (Enseignement primaire). Voir Enseignement primaire supérieur.
Superstition. Les — du Lot, extrait d’un article de M. Cazes, 1885-I, 355. Surcharge. Voir Surmenage. Surmenage. La controverse sur la surcharge (overpressure) de l’ensaignement scolaire, B. Buisson,
La question de la surcharge (Ueberbürdung ) en Allemagne, J.Steeg, 1884-11, 460.
La surcharge des élèves en Allemagne, J. Steeg, 1885-I, 174.
Le travail intellectuel est-il une fatigue (d’après un article de la Deutsche Rundschau), J. Steeg, 1885-1. 467.
Le — intellectuel existe-t-il dans nos éroles primaires {Patriote de l’Ouest}, 1887-T, 264.
Du — et des programmes d’enseinement à l’école primaire, £. aroulel, 1887-1I, 15.
Rapport fait au nom de la commission chargée de la revision des programmes de l’enseignement primuire, E. Jacoulet, 1888-1, 605 ; 1888-II, 26.
Surveillance. Voir Inspection. Système métrique. Voir Arithmétique. Taixe. Napoléon jugé par M. — (analyse de deux articlesdela Revue des Due Mondes), Félix Martel, 1887- , ; 441. Takimétrie. La —,G. Bovier-Lapierre, 1879-II, 347. — ttakim-algèbre, E. Lagout, 1880- 01
, 301.
TanDE. Analyse de son article « La statistique criminelle du dernier demi-siècle »{Revuephilosophique,, Ch. Defuton, 1883-I, 172.
TcHEexG-Ki-Toxe (Le colonel). Analyse de son article « La Chine et les Chinois » {Revue des Deux nds), Ch. Defodon, 1884-II,
Technique (Enseignement). Voir Enseignement technique.
T£EGAx. Deux visiteurs anglais de nos écoles et du Musée pédagogique :
Go gle
Teegan. — Traitement. M. — et M. Field, J. Stceg, 1891 -il, 525
TENNYSoN. Le poëte anglais — et son public (Lectures variées), extrait de l’Histoire de la littérature anglaise, H. Taine, 1892-IT, 450.
Tenue des livres. L’enseignement de la — à l’école normale, G. Jost, 1890-I, 150.
Voir aussi Comptabilité.
Tessier. La mort d’Etienne Marcel, d’après M. — , E. Jacoulet, 1887-I, 331
Texas. L’instruction publique au — , 1891-IL, 163. THamix. Education et positivisme.à ropos d’un livre de M. R. —, r Elie Pécaut, 1892-T, 134. THouyenix. Le phonotélémètre —, Ch.-A. Dupuy, 1892-I, 556. Tœrrrer. Educateurs frunçaiset étrangers, —, H. Durand, 1885-J1, 436. Tousroï, Notes sur la pédagogie de —, G. Compayré, 1890-I, 544. Tombouctou. Un institateur nègre à agé taste Cherbonneau, 1881l 3
Tonkin. Les questions d’enseignement au — , Paul Bourde, 1885-T, 193.
Topographie. L’enseignement de la — , Paul Jourdan, 1881-II, 171.
Touat. Le chemin du — {Lectures variées), extrait du Manuel général, Fr. Schrader, 1892-1, 548.
Toulon. L’école Rouvière à — , L. Tarsot, 1892-IT, 425.
Tounasse. Notice nécrologique sur M.— ,1882-II, 598.
Traitement. L’inégalité du — des instituteurs et des institutrices, analyse d’un article de M. Arthur Mongin /Eronomiste français), Ch. Defodon, 1883-11, 46.
Le — des instituteurs en Allemagne {Neue püdagogische Zeitung}, J. Steeg, 1881-11, 175.
Le projet de loi sur les dépenses ordinaires de l’instruction primaire et les — du personnel de ce service, F. Buisson, 1887-II, 385.
Le projet de loi sur.les — des instituteurs voté par la Chambre des députés Ch. Dupuy, 1887-II, 50
La loi d’organisation financière de l’enseignement primaire (19 juillet 1889). F. Buisson, 1889-II, 257.
Le — des instituteurs lextrait du Siècle), Ch. Dupuy, 1891-1, 65.
