les langues vivantes, voilà, pour ne citer que ces facultés, des connaissances aussi nécessaires à l’homme du monde que le latin, le grec, l’histoire ancienne, etc.
Que manque-t-il donc à l’enseignement économique pour qu’il soit recherché ? C’est ce que j’examinerai dans un prochain et dernier article, qui sera consacré à l’étude d’un plan d’organisation générale de l’enseignement, que l’auteur propose comme conclusion de son livre. Les lecteurs de la Revue pédagogique auront ainsi sous les yeux tous les éléments essentiels d’une question qui s’impose d’autant plus à leur attention que le relèvement de notre commerce et notre avenir économique dépendent en grande partie de la solution qui lui sera donnée.
(La fin au prochain numéro.)
CATALOGUE DE LA BIBLIOTHÉQUE
DU MUSÉE PÉDAGOGIQUE
TOME IIe ET DERNIER
Le deuxième et dernier volume du Catalogue des ouvrages et documents qui constituent la Bibliothèque centrale de l’instruction primaire au Musée pédagogique vient d’être publié par les soins du bibliothécaire, M. le professeur Bonet-Maury (580 pages grand in-8o, Imprimerie nationale). Il contient la fin de la nomenclature alphabétique, de M à Z, des ouvrages formant la première section de la bibliothèque (p. 1-333). Vient ensuite l’énumération, pour chaque pays, des documents administratifs ou statistiques, des programmes et règlements d’écoles publiques, qui forment la deuxième section de la bibliothèque (p. 335-427). Le volume se termine par un index général, relatif à la première section, et qui donne une liste complète des auteurs, groupés alphabétiquement sous trente divisions d’après les sujets traités dans leurs ouvrages.
