gnement de la géographie méritent surtout notre attention. Voici d’abord plusieurs globes terrestres en relief, — ce n’est pas ici le lieu de montrer l’erreur de ceux qui veulent représenter le relief du sol sur des globes dressés nécessairement à une très-petite échelle ; — à côté, nous voyons une collection de petites cartes en relief et coloriées (No 57) ; trop petites, sans doute, pour servir à un instituteur qui doit donner un enseignement à une réunion d’enfants, elles pourraient, vu leur bon marché, être mises entre les mains de chaque élève, chaque carte revenant à 1 fr. 25 c. seulement. Les cartes murales muettes, généralement employées dans toutes les écoles du Japon, sont établies dans de bonnes conditions ; elles sont au nombre de six (Europe, Asie, Afrique, Amérique du Nord, Amérique méridionale, Océanie), ont la dimension de nos cartes françaises de petit format, et ne coûtent que 2 fr. 90 c. chaque.
Avant de quitter le Japon, nous nous arrêterons-un instant encore devant l’exposition des travaux d’élèves des écoles normales et des écoles primaires. Sans doute notre ignorance de la langue japonaise ne nous permettra pas d’apprécier à sa juste valeur cette partie de l’exposition scolaire. Nous pourrons toutefois voir avec intérêt les dessins, cartes géographiques et les nombreux travaux à l’aiguille exposés et nous sortirons de cette section étonnés des progrès si rapidement accomplis dans le domaine de l’instruction, par un pays qui à compris, dès la première heure, qu’éclairer le peuple était le plus sûr moyen d’assurer la prospérité et la grandeur d’une nation.
