allemands et les écoles de Darmstadt, G. Jost, 1885-II, 50.
L’école et la société, d’après diverses publications allemandes, J. Steeg, 1885-II, 74.
Cours de vacances pour l’enseignement du travail manuel à Leipzig, J. Steeg, 1885-II, 81.
Les Knabenhorte en — (Pædagogium), J. Steeg, 1885-II, 470.
Les châtiments corporels en —, J. Steeg, 1886-I, 467.
Les livres d’étrennes en —, J. Steeg, 1886-I, 469.
Les enfants faibles d’esprit en —, J. Steeg, 1886-II, 466.
Notes sur quelques écoles professionnelles d’—, G. Jost, 1886-II, 509.
Écoles allemandes en Russie, J. Steeg, 1887-I, 180.
Les résultats de l’enseignement des écoles normales en —, J. Steeg, 1887-I, 465.
Une collection allemande de documents pédagogiques : Monumenia Germaniæ pædagogica : 1er volume, Braunschweigische Schulordnungen, J. Steeg, 1887-I, 537.
Un village français en — (Progrès religieux), 1887-II, 81.
Les colonies de vacances en — (Deutsche Blätter), J. Steeg, 1887-II, 173.
Le traitement des instituteurs en — (Neue pädagogische Zeitung), J. Steeg, 1881-II, 175.
L’— à la fin du moyen âge : l’instruction populaire et la science, d’après un livre de Jean Janssen, Maurice Wahl, 1881-II, 225.
Une chanson allemande à l’usage des jardins d’enfants, J. Guillaume, 1887-II, 367.
La fête de Sedan et les écoliers allemands (traduit du Journal of Education de Londres), 1887-II, 438.
Une circulaire prussienne sur les écoles enfantines, J. Steeg, 1887-II, 464.
Conseil donné par le Dr Nessig, aux candidats de l’enseignement secondaire, d’entrer dans l’enseignement primaire, J. Steeg, 1881-II, 575.
Le travail manuel dans les écoles d’—, J. Steeg, 1887-II, 576.
Sur l’histoire de la pédagogie allemande (d’après le Dictionnaire de pédagogie de M. F. Buisson), Paul Janet, 1888-II, 320 ; 1889-I, 115.
Les instituteurs allemands au service militaire (discours de M. Eug. Richter au Reichstag, traduit par J. Guillaume), 1890-I, 228.
Voir aussi Berlin, Darmstadt, Frédéric II, Prusse, Saxe, Wurtemberg.
Allemand. De l’enseignement de l’— dans les écoles normales, Ch. Sigwalt, 1887-I, 317.
Alliance française. Le passé et l’avenir de la langue française, fragment d’un discours d’Ernest Renan à l’—, 1888-I, 169.
Alsace-Lorraine. L’instruction obligatoire en —, J. Wirth, 1880-I, 288.
L’enseignement du français en — (Gazette de Cologne), J. Steeg, 1887-II, 465.
L’arbre de Noël d’—, F. Buisson, 1887-II, 553 ; Idem, Th. Beck, 1888-II, 546 ; Idem, 1889-II, 592 ; Idem, Th. Beck, 1890-II, 539.
Amérique espagnole. — L’exposition scolaire des États de l’—, 1878-II, 144.
Voir aussi République Argentine, Chili.
Amérique latine. Les États de l — l’Exposition universelle de 1889, J. Steeg, 1889-II, 19.
Voir aussi Brésil, Chili, République Argentine.
Amiens. Règlement pour les clercs-lays ou magisters du diocèse d’—, 1776, 1883-I, 60.
Règlement pour les instituteurs clercs laïques ou magisters du diocèse d’—, 1824, 1883-I, 437.
Ampère. Un plan d’encyclopédie pédagogique, par André-Marie —, Alexis Bertrand, 1881-I, 517.
Amsterdam. Les écoles du département du Nord à l’Exposition d’—. 1883-II, 54.
Rapport sur les dessins exécutés par l’école normale des professeurs de dessin à —, Paul Colin, 1887-I, 398.
Analyse. L’— logique réduite à ses principes essentiels, Joseph Périer, 1879-I, 292, 638 ; 1879-II, 104, 305.
La question de l’— logique : analyse et synthèse, Joseph Périer, 1881-I, 20.
