Anniversaire de la mort de P. Siciliani, 1887-1, 158.
Les pédagogues de Port-Royal (à propos des livres de MM. I. Carré et F. Cadet), 1887-II, 517.
Éducateurs français et étrangers : Fénelon, 1888-I, 389.
L’éducation morale dès le berceau, de M. B. Perez, B, 1888-I, 665.
Histoire de la pédagogie, de M. E. Damseaux, Liège, B, 1888-II, 77.
Le Congrès international de l’enseignement primaire, 1889-I, 193.
Histoire de la Révolution française, de M. Paul Janet, B, 1889-II, 628.
Psychologie, morale, éducation, de M. A. Jacquet, B, 1890-I, 79.
Une page oubliée de pédagogie : les idées de Maine de Biran sur l’éducation, 1890-I, 110.
Éducation et hérédité, de M. Guyau, B, 1890-I, 271.
L’enfant, son passé, son avenir, de M. E. Grimard, B, 1890-I, 464.
Notes sur la pédagogie de Tolstoï, 1890-1, 544.
Le développement du sens moral chez l’enfant, 1890-II, 1.
Autour de l’école, de M. Édouard Petit, avec préface de M. Jules Simon, B, 1890-II, 814.
Le surmenage mental dans la civilisation moderne, de Mme Marie Manacéine, B, 1890-II, 185.
Éducateurs français et étrangers : Richard Muleaster, 1890-II, 220.
Éléments de psychologie de l’homme et de l’enfant, de M. Eug. Maillet, B, 1890-II. 268.
Sébastien Castellion (Sébastien Castellion, sa vie et son œuvre, par F. Buisson), 1892-I, 214.
La psychologie de l’enfant (introduction d’un volume sur l’Évolution intellectuelle et morale de l’enfant), 1892-II, 303.
Les vieilles universités françaises extrait d’an discours de rentrée), 1892-II, 548.
Conort (M.-L.). — Étude sur Montaigne et ses doctrines pédagogiques, 1880-II, 167, 1881-I, 34.
Cons (Louis). — L’enseignement de l’histoire de France dans les écoles primaires, 1880-I, 569.
Cottinet (Edmond). — Instruction pour la formation et le fonctionnement des colonies de vacances, 1887-II, 44.
Un livre pour les enfants : Cuore, d’Edmondo De Amicis, 1887-II, 405.
Rapport présenté au Comité de l’œuvre des colonies de vacances des écoles parisiennes en 1887, 1888-I, 624.
Rapport présenté au Comité central des colonies de vacances sur les campagnes de 1888 et 1889, 1890-I, 481.
Un nouveau livre de M. Ernest Legouvé : Fleurs d’hiver, Fruits d’hiver, Histoire de ma maison, 1890-II, 391.
Cougny (Ant.). — L’enseignement du dessin, causerie faite devant des instituteurs, 1878-II, 643.
Courcelle-Seneuil. — Projet de loi sur la protection de l’enfance (extrait d’un rapport fait au nom du Conseil d’État), 1888-II, 244.
Créhange (Gaston). — L’expansion coloniale de la France, de M. J. de Lanessan, B, 1886-II, 458.
Les Français à Obock, de M. Denis de Rivoyre ; les Français en Amazonie, de M. H.-A. Coudreau ; les Français en Guyane, de M. Jules Gros ; les Français au Canada, de M. Antoine Chalamet ; les Français à Madagascar, de M. Fernand Hue, B, 1887-II, 460.
Creutzer (J.). — Influence de la forme des salles de classe sur la discipline scolaire, 1878-I, 74.
Croiset (Alfred). — De l’éducation qui convient aux femmes, lettre en réponse à une élève de Fontenay, 1888-II, 239.
Virgile, notes d’une leçon faite à l’école de Fontenay, 1891-I, 385.
Horace, notes d’une leçon faite à l’école de Fontenay, 1891-II, 193.
Cuissart (E.). — Une leçon de lecture d’après Rollin, 1819-II, 570.
Rapport sur les caisses d’épargne scolaires, 1880-I, 489, 583.
La première session du Conseil supérieur, 1880-II, 109.
Des instituteurs adjoints, 1880-II, 623.
L’école la Martinière de Lyon, 1851-II, 396.
Histoire de la guerre de 1870-1871 dans la Côte-d’Or, de M. Gaudelette, B, 1885-II, 467.
Manuel de pédagogie, de M. Chaumeil, B, 1886-I, 73,