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tinuent de marcher de $B$ en $C$ et les numéros pairs de $B$ en $D$. Lorsque les deux rangs se rencontrent de nouveau en $A$, après avoir fait le tour de la place d’exercice, les numéros 1 et 2, 3 et 4, etc. se réunissent en rangs de deux et continuent de marcher de $A$ en $B$ ; arrivé en $B$, le premier rang converse à droite vers $C$, le second à gauche vers $D$, le troisième suit le premier, le quatrième suit le second, et ainsi de suite ; lorsque ces deux colonnes de rangs de deux se rencontrent de nouveau en $A$, elles répètent exactement ce qui a été fait précédemment. Deux rangs de deux élèves forment un rang de quatre — au moins d’une manière apparente — et la colonne de rangs de quatre élèves marche de nouveau de $A$ en $B$ et répète le même mouvement que celui qui a été fait précédemment par les rangs de deux. En $A$ ils forment des rangs de huit élèves qui traversent de nouveau le milieu de la place, etc. Arrivés en $B$, les rangs de quatre peuvent aussi se séparer de nouveau en rangs de deux, en faisant deux fois colonne à droite et colonne à gauche et en continuant de marcher vers $A$ par $CF$ et $DE$. Lorsqu’ils se rencontrent, le premier et le troisième rang de deux élèves conversent à droite, le second et le quatrième à gauche, etc., et forment ainsi de nouveau une colonne de rangs de deux élèves en se plaçant les uns derrière les autres et en traversant de nouveau en colonne le milieu de la place de $A$ en $B$. Arrivés là, ils se séparent de nouveau et finis-