enfants).— Ciceronem Minerva omnes artes edocuit (Minerve enseigna tous les arts à Cicéron).
Si le verbe est au passif, le nom de la personne en devient le sujet, et celui de la chose reste à l’accusatif : Pueri docentur grammaticam[1]. On observera que doceri, signifiant être instruit, recevoir l’instruction, ne peut jamais avoir pour sujet un nom de chose.
Rem. Lorsque docere signifie donner avis, donner connaissance d’une chose, il se construit bien avec de et l’ablatif : Cæsar præmittit ad Boios, qui de suo adventu doceant, Cés. (César envoie prévenir les Boïens de son arrivée).
§ 356. La règle des deux accusatifs s’applique au verbe cēlare (cacher) : Non te celavi sermonem Ampii, Cic. (je ne vous ai pas caché le discours d’Ampius).
On emploie aussi l’ablatif avec de, principalement quand le verbe est au passif : Non est profecto de illo veneno celata mater, Cic. (le secret de ce poison ne fut certainement pas caché à la mère).
§ 357. Cette règle s’applique en outre,
1° Aux verbes orare, rogare (prier, demander en priant) : Nunquam divitias deos rogavi, Mart. (jamais je n’ai demandé de richesses aux dieux).
2° Aux verbes rogare, interrogare (interroger) : Interrogare aliquem sententiam (demander à quelqu’un son avis) ; et avec le passif : Scito, primum me non esse rogatum sententiam, Cic. (sachez que je n’ai pas été appelé à voter le premier).
3° Aux verbes poscĕre, reposcĕre, flagitare : Pacem te poscimus omnes, Virg. (nous vous demandons tous la paix). — Quotidie Cæsar Æduos frumentum flagitabat, Cés. (chaque jour César pressait les Éduens de fournir du blé).
Mais les simples déterminatifs neutres, comme hoc, id, illud, quid, quod, unum, pauca, multa, omnia, et autres semblables, se rencontrent beaucoup plus souvent avec ces verbes que les accusatifs des substantifs : hoc te rogo ; unum hoc vos oro ; quod me rogas.
Les mêmes déterminatifs s’emploient aussi avec moneo :
- ↑ Cf. Méth. gr. §§ 342 et 348.
