manière d’instruire sa fille, conclut qu’il faut faire aimer à cet enfant ce qu’elle est obligée d’aprendre ; afin qu’elle s’y porte avec plaisir & librement, & non avec peine & malgré elle. Ce saint Docteur de l’Eglise écrivant à une Dame Romaine nommée Léta, ne dédaigne pas non plus de s’étendre sur les moiiens de faire apprendre à sa fille à lire & à écrire aisément & tout en jouant. Faites-lui faire, dit-il, des lettres de buis ou d’yvoire, & donez-leur à chacune leur nom. Qu’elle les manie pour s’amuser & se
dibus mordeatur. Non objurganda est si tardior fit, sed laudibus excitandum est ingenium, ut & vicisse gaudeat & victa doleat. Cavendum suprimis ne odent studia ; ne amaritudo eorum percepta in infantiâ, ultra rudes annos transeat. Magister probæ ætatis & vitæ atque eruditionis est eligendus : nec puto erubefcat vir doctus id facere in propinquâ vel nobili virgine quod Aristoteles fecit in Philippii filio, ut ipfe librariorum utilitate contentus suffium traderet littérarum. Non funt contemnenda quafi parva fine quibus magna constare non posfunt. Ipfe elementorum fonus & prima institutio præceptorum aliter de erudito, aliter de suffico ore profertur… Difficulter eraditur quod rudes animi perbiberunt. Lanarum conchylia quis in pristinum candorem revocet ? Recens testa diu & faporem retinet & odorem quo primùm, imbuta est. Ep. ad Læt.
