4e Les recherches sur les (ou la science des) étymologies ;
5e La connaissance des analogies (des formes et de l’arrangement des mots, ou de la syntaxe.)
6e Le jugement des écrits (la critique) le plus important des objets d’enseignement de la grammaire.
§ 2. Sur la lecture,
La lecture est l’art de rendre fidèlement par la parole tout ce qui est écrit soit en vers soit en prose.
On doit la faire avec discernement, y observer les règles de la prosodie et de la division (ponctuation), car c’est par le discernement qu’on applique à chaque discours le ton qui lui est propre, c’est par la prosodie qu’on apprend à le moduler, c’est par la division (ponctuation) qu’on fait connaître la liaison des idées entre elles.
La lecture nous apprend aussi que la tragédie doit être récitée héroïquement (avec noblesse) ; la comédie vulgairement (comme on parle dans la conversation) ; l’élégie ou l’oraison funèbre, avec un accent très-marqué (de douleur ou de regret) ; l’hymne avec l’inflexion de voix propre aux différens tons ; les compositions lyriques, harmonieusement (à la manière du-chant) ; celles qui ex-
