romantique. — École parnassienne. — École de Flaubert. — École impressionniste, — - Indifférence à tout ce qui n’est pas le plaisir artistique. , 173
Chapitre II, — Le réalisme didactique 177
I, — École anglaise : G, Eliot. — Les Préraphaélites. — Tendances moralisatrices. . .• 177
II. — École russe ’. Tolstoï, Dostoievski. — Tendances évangéliques 180
lll. — École française : le Romantisme. Proudhon, Courbet, M. Zola. — Réalisme positiviste et utilitaire. 181
LIVRE II LE RÉALISME DE L’ART POUR L’ART ET LE RÉALISME DIDACTIQUE COMPARÉS DANS LEUR MÉTHODE ET DANS LEURS DÉMARCHES.
Chapitre premier. — Exigences qui leur sont communes : condamnation de l’imagination créatrice. — Confusion de l’art et de la science. — Souveraineté de l’information. — Le document ........ 191
Chapitre II. — L’information : observation, érudition .. . 197
Chapitre III. — Démarches différentes selon les cas, les écoles, les hommes. — Observation scientifique et expérimentation ; observation mondaine^ impression. .-.......-. ; 202
LIVRE III LA MAtIÈRE ET les SUJETS DE L’ART RÉALISTE
Chapitre PREMiER. — La fiction écartée où tolérée : — Le passé historique ou légendaire admis par le réalisme de l’art pour l’art : — Les drameà romantiques. Salammbô, hérodiade, MelœniS poèmes antiques et barbares. — La Tentation de saint Antoine :205
Chapitre II. — La t’éalité présente seule admise par le réalispie didactique ; Proudhon, Courbet, M. Zola 214
chapitre III, — Revanche de la nature extérieure, du monde matériel, de l’industrie : — Description et portrait. 217
Chapitre IV. — Revanche du corps : — La physiologie : : : : . 221
Chapitre V. — La psychologie : — Supériorité du réalisme russe 230
