les force-t-il, par l’espoir des récompenses, de perfectionner et les méthodes d’instruction (10), et le ressort de l’émulation ? il est impossible qu’encouragés par cet espoir, des maîtres instruits, et dans l’habitude de manier l’esprit de leurs éleves, ne parviennent bientôt à donner à cette partie déja la plus avancée de l’instruction tout le degré de perfection dont elle est susceptible.
La bonne ou mauvaise éducation est presque en entier l’œuvre des lois. Mais, dira-t-on, que de lumieres pour les faire bonnes ! Moins qu’on ne pense. Il suffit pour cet effet que le ministere ait intérêt et le desir de les faire telles. Supposons d’ailleurs qu’il manque de connoissances ; tous les citoyens éclairés et vertueux viendront à son secours : les bonnes lois seront faites, et les obstacles qui s’opposent
