rapporte point à la seule théologie toutes les contradictions de notre éducation ; il en est aussi qu’on doit aux vices des gouvernements. Comment persuader à l’adolescent d’être fidele, d’être sûr dans la société, et d’y respecter les secrets d’autrui, lorsqu’en Angleterre même le gouvernement, sous le prétexte même le plus frivole, ouvre les lettres des particuliers, et trahit la confiance publique ? Comment se flatter de lui inspirer l’horreur de la délation et de l’espionnage, s’il voit les espions honorés, pensionnés, et comblés de bienfaits ?
On veut qu’au sortir du college un jeune homme se répande dans le monde, qu’il s’y rende agréable, qu’il y soit toujours chaste : est-ce au moment où le besoin d’aimer se fait le plus vivement sentir, qu’insensible aux attraits des femmes un jeune
