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RÉFLEXION

Cette équation et l’équation (12) s’écriront plus symétriquement (en se rappelant que les sont nuls)

(13)

auxquelles on peut ajouter la suivante :

que l’on déduit de la seconde équation (5) en observant que les sont nuls et que

Sous cette forme symétrique il est aisé de voir quelle est la signification des équations (13). Nous avons, en effet, en nous rappelant que les quantités que nous avions appelées sont supposées nulles,

d’où
de sorte que :

Ainsi, la seconde équation (13) peut s’écrire :