LA RÉFORME DU BACCALAURÉAT
On n’est occupé, depuis plusieurs semaines, qu’à réformer le baccalauréat. Le ministre de l’Instruction publique a proposé un nouveau système au conseil supérieur qui en a adopté certaines parties et rejeté d’autres. Il n’est pas démontré que le baccalauréat nouveau modèle fonctionne ; car le ministère de l’Instruction publique ne se passionnera pas probablement beaucoup pour une œuvre qui n’est plus la sienne et qui n’exprime plus que très imparfaitement sa pensée première, et quelques-unes des innovations adoptées se heurteront, dans la pratique, à des résistances sérieuses.
Je ne parle pas ainsi pour le livret scolaire ; je crois, somme toute, qu’il pourra rendre des services et entrer dans nos mœurs. On sait de quoi il s’agit : il y a toujours, dans tout examen, une part de hasard ; il y a quelques mauvais élèves qui sont reçus, parce qu’ils font mieux ce jour-là que d’habitude ; il y a quelques bons élèves qui échouent. Cela est beaucoup plus rare
