démocratie. Il faut transformer le rôle de l’école de Saint-Cyr.
Avec l’école de Saint-Maixent et celle de Saumur, qui forment des officiers sortis des rangs, il est absurde d’avoir une école spéciale chargée de fournir une quantité considérable d’officiers. Saint-Cyr n’a plus aujourd’hui qu’un rôle à remplir : c’est de fournir à l’armée une élite scientifique, capable d’aider à tous les progrès de l’armement et de s’initier très vite à la haute stratégie. Pour cela, il faut diminuer de beaucoup le nombre des élèves admis et élever beaucoup aussi la force du concours. De cette façon on donnera à l’infanterie et à la cavalerie, comme à l’artillerie, une élite scientifique, et en même temps on supprimera dans l’armée l’esprit de caste et d’aristocratie.
C’est une chose remarquable qu’à mesure que le niveau d’examen s’élève pour une école, elle est plus libérale : les élèves des jésuites envahissent Saint-Cyr, ils occupent une toute petite place à l’École polytechnique et à l’École normale. C’est qu’on peut se frotter d’un peu de mathématiques, de géographie et d’allemand, sans perdre pour cela les préjugés de famille et les partis pris frivoles. Il est difficile, au contraire, d’entrer en contact par un âpre effort d’esprit avec les difficultés de la haute science et d’être comme destiné à un rôle spécial de recherche et de vérité, sans
