s’agissait de puiser un nouveau trésor. Dictons, proverbes, locutions spirituelles et imagées, toute la richesse intime de l’Anglais a été mise à contribution ici; et voici que retraduits de leur calque français dans leur forme originelle anglaise par l’élève, ils restent en sa mémoire, appris en leçons après avoir servi de thèmes. On voit combien un seul et même esprit, littéraire autant que pratique, préside à l’usage qu’il sied de faire du recueil des thèmes et du recueil de versions. Rarement enseignement présenté sous sa double face a montré une aussi profonde unité. Plus rien d’oiseux ou simplement de gratuit : c’est ainsi la fleur même de l’Anglais, humble et quotidienne dans ses phrases de chaque jour, superbe et rare dans les extraits de ses grands auteurs, qui s’offre à faire l’éducation de l’enfant ou d’une grande personne, presque au seuil de son étude. Ces Thèmes pour toutes les grammaires qui sont, autant qu’il était permis à des thèmes de le devenir, l’envers ou la face française des pages célèbres de l’Anglais contiennent, comme elles, des notices critiques et biographiques, eux, de simples règles de grammaire. Toute la grammaire répartie en une centaine de règles, équivalant au travail d’une année. Si bien que tous deux, employés ensemble ou l’un après l’autre, celui-là précédant celui-ci, au gré de l’élève ou sur le conseil du professeur, proverbes et morceaux choisis forment tout un Cours d’Anglais. S’ils ne sauraient être pris séparément, ils peuvent conjointement s’isoler de tout autre livre d’enseignement. Ils vont de l’étude des règles à la connaissance du style, basées sur ce que possède de mieux la langue anglaise. Toutefois nous avons pensé que, thèmes et versions, ces deux modes traditionnels de tout bon enseignement ne suffisaient peut-être point aujourd’hui, qu’une grande curiosité relative à la signification et à l’origine de ce qu’on apprend se fait jour dans tous les esprits. Ce que c’est que l’Anglais est le titre d’un petit ouvrage résumant en quelques exemples succincts l’ordonnance même de toute la langue anglaise; bref expliquant le dictionnaire, le coupant pour ainsi dire en tranches plus faciles à apprendre. L’enfant peut commencer par là son étude de l’Anglais comme le jeune homme la finira par les Mots anglais, vaste travail philologique qui fait pour l’Anglais ce que de récentes publications d’érudits ont fait pour les langues antiques apprises dans nos lycées. Un critique important d’un grand journal appréciait récemment par ces mots cet ouvrage dont la publication a précédé d’un an ou de deux les remaniements du programme scolaire
