seule pratique et la seule raisonnable. Il faudrait établir en Russie des écoles ambulantes analogues à celles qui existent déjà en Suède et en Norwége. Dans ces deux royaumes qui sont au point de vue pédagogique les plus avancés peut-être de l’Europe, il existe actuellement 3,550 écoles ambulantes qui instruisent un total de 360,000 enfants. Chacune d’elles réclame par an trois mois au maximum, au minimum sept semaines. Ce système conviendrait certainement mieux que tout autre à la Russie dont le climat est à peu près identique à celui des États scandinaves ; un bon instituteur pourrait faire dans une année la besogne de cinq de ses confrères. Il sera fort intéressant de voir expérimenter à l’est de la Baltique un procédé qui a donné de si bons résultats sur la rive occidentale. Toutefois il ne faut pas oublier que la lecture de la Bible, chère aux familles protestantes, est inconnue aux orthodoxes. Les enfants moscovites seront moins faciles à instruire que les jeunes Scandinaves et oublieront plus vite qu’eux les leçons de leurs maîtres.
En résumé, malgré les misères que nous avons signalées, malgré des lacunes auxquelles le temps seul permettra de remédier, l’enseignement primaire, eu égard aux circonstances, est en Russie dans une situation florissante et fait honneur au gouvernement qui dans un délai si court a su réaliser tant de progrès.
Professeur à l’École des langues orientales.
