comme les Américains joignent d’ordinaire à la multiplicité des publications le luxe d’une belle impression et souvent celui d’une reliure, il leur faut beaucoup d’argent[1].
- ↑ Voici le titre de quelques-unes de ces publications :
Twenty-second annual report of the superintendent of public instruction of the state of New York. Albany, 1876.
Annual report of the board of education of the state of Connecticut, 1876.
Twenty-third annual report of the state of commissioner of common schools to the general assembly of the state of Ohio for the school year ending Aug. 31 1876.
Annual reports of the state Superintendent of public instruction to the governor of Nebraska 1871-72. Des Moines.
Twenty-fourth report of the superintendent of public instruction of the state of Indiana, being the eighth biennial report 1875-76. Indianopolis.
Sixth biennial report of the superintendent of public instruction of the state of California 1874-75. Sacramento.
Annual report of the school committee of the city of Boston 1876. Boston.
Twenty-seventh report of the board of trustees of public schools of the city of Washington 1873-74. Washington city.
Twenty-fourth annual report of the board of education of the city and county of New York for the official year ending December 31 1875.
Twenty-first annual report of the board of education 1875. Department of public instruction. City of Chicago.
Twenty-first annual report of the board of directors of the Saint-Louis public schools for the year ending Aug. 1875.
Parmi les sources à consulter pour la pédagogie américaine, nous devons citer : the American educational Cyclopædia, published annually New-York ; Barnard’s American journal of education, l’Instruction publique aux États-Unis, rapport adressé au ministre de l’instruction publique par M. Hippeau. Nous devons citer surtout le Rapport sur l’instruction primaire à l’Exposition universelle de Philadelphie, en 1876, présenté à M. le ministre de l’instruction publique au nom de la commission envoyée par le ministère à Philadelphie, par M. Buisson, président de la commission. Ce Rapport est le résultat de la mission qu’à la suite du vote d’un crédit spécial {Chambre des députés, 20 mai ; Sénat, 26 juin 1876), le Ministre de l’instruction publique confia à une Commission composée de M. Buisson, président, et de MM. Berger, Laporte, Olagnier, Valens, Rauber. Il vient de paraître au moment où je corrige les épreuves de ce travail (avril 1878). C’est un volume in-quarto de 688 pages qui renferme un tableau de l’instruction primaire aux États-Unis très-intéressant et le plus complet qui, à notre connaissance, ait été publié dans les deux mondes.
