NOTRE PROGRAMME
Depuis longtemps les personnes qui s’intéressent aux progrès de l’instruction primaire en France exprimaient le regret qu’il n’existât point pour l’étude approfondie des questions pédagogiques un organe en quelque sorte neutre et indépendant, d’un cadre plus étendu et d’un caractère un peu plus élevé que les publications hebdomadaires, où la partie pratique et professionnelle prend la plus large place.
En attendant que l’initiative privée entreprenne de donner à ce désir une plus entière satisfaction, le ministère de l’instruction publique a cru qu’il pouvait lui appartenir, sans porter aucun préjudice aux feuilles spéciales, d’ouvrir un libre champ à des recherches plus hautes et plus désintéressées, de provoquer l’examen, le débat, la comparaison, en mettant à la disposition du public sérieux un organe où puissent être traitées avec suite les questions relatives à l’enseignement primaire et à l’éducation du peuple. Ainsi a été décidée la création de la présente Revue.
Elle était déjà prévue et annoncée il y a plus de trois ans quand fut fondé le Musée pédagogique. Cet établissement central, avec ses riches collections françaises et étrangères, avec sa bibliothèque spéciale qui sera bientôt, dans son domaine propre, une des plus complètes d’Europe, avec ses échanges internationaux, ne rendrait pas tous les services qu’on est en droit d’en attendre s’il n’était qu’un dépôt ou un conservatoire : destiné presque exclusivement aux membres de l’enseignement primaire, il ne doit pas attendre leurs investigations, il doit en quelque sorte aller au-devant de leur curiosité, signaler à leur attention, mettre à leur portée les documents, les renseignements, tous les
