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Page:Revue pédagogique, second semestre, 1883.djvu/214

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REVUE PÉDAGOGIQUE

vote, quelle qu’ait été sa réserve, de quelque silence qu’il se soit enveloppé, voit lors du dépouillement son suffrage connu ; d’où des haines contre lui ; car c’est ici qu’est de mise la parole : Qui n’est pas avec moi, est contre moi.

Les instituteurs eux-mêmes travaillent à compliquer la situation : tous ou presque tous ils aspirent à revenir dans leur commune natale ou dans celle de leur femme ; ils y sont attirés par certaines douceurs matérielles ; les transports en ce pays sont difficiles, souvent même impossibles ; on consomme sur place ; les instituteurs veulent donc venir sur place consommer les produits de leurs biens ou de ceux de leur famille, châtaignes, fruits, vins, viande de porc. De là, pour un poste déterminé, des compétitions très vives ; de part et d’autre on fait appel aux hommes influents, et ceux-ci, soit amour-propre, soit désir de se créer des clients, apportent dans la lutte une fois engagée une extrême passion et font du succès de leur candidat une question personnelle. Qu’on juge des embarras que suscitent ces interventions à une administration qui a le souci de ses devoirs et de sa responsabilité, et doit songer avant tout au bien du service, à l’intérêt public.

VI

Quelques mots maintenant sur la situation des inspecteurs primaires ; elle n’est pas moins digne d’arrêter notre attention que celle des instituteurs.

Les inspecteurs primaires sont aux prises avec des difficultés de deux sortes, matérielles et morales. — Matérielles : rien de pénible comme les tournées en ce pays ; peu de routes, pas de services de voitures, si ce n’est entre un très petit nombre de points ; il faut aller à pied ou à dos de cheval. Arrivé avec peine dans un village ; on n’y trouve point d’auberge ; il faut pourtant manger, il faut coucher ; car on ne saurait le même jour refaire le chemin déjà fait. Autrefois, une hospitalité était toute prête, celle du presbytère ; on ne peut plus guère en user aujourd’hui ; force est, souvent, d’avoir recours à celle de l’instituteur ; on lui prend son lit (quel lit !) après avoir partagé son repas. Je sais bien que l’instituteur corse ne cherchera jamais à se prévaloir près de Son chef du service