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de la langue, si peu grammatical qu’il soit. Le voici :
1o Sur des mots donnés, nous faisons composer des phrases ; par exemple, nous écrivons : « Nikolaï, les bois, apprendre ; » et les élèves écrivent, l’un : « Si Nikolaï n’était pas à couper le bois, il viendrait apprendre ; » et un autre : « Nikolaï coupe bien le bois, on peut apprendre avec lui ; » etc.
2o Nous composons des vers sur un mètre donné, et cet exercice amuse plus que tout les élèves aînés. Voici un échantillon des vers ainsi composés :
Près de la fenêtre est assis le vieillard
Dans une chouba[1] déchirée ;
Tandis que, dans la rue, un mougik
Écale des œufs rouges.
3o Un exercice qui a un grand succès dans la classe inférieure : on donne un mot quel-
- ↑ Pelisse de mouton.
