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Page:Wagner - La Tétralogie de l’Anneau de Nibelung, 1894.djvu/63

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/ANT-PROPOS DU TRADUCTEUR

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tout développé, partout ailleurs : des princes d’Allemagne avaient appelé, pour les entretenir à leur cour, des troupes italiennes d’opéra, troupes flanquées de leurs compositeurs, ou plutôt de leurs tabricateurs d’airs sur commande pour virtuoses

les compositeurs germa-

niques étaient réduits, s’ils voulaient vivre, à ne hasarder sur la scène que des opéras italiens, non sans avoir été forcés d’en aller préalablement étudier, en Italie même, le mécanisme. Plus tard, les théâtres sommés durent, pour contenter leur public, joindre, à Inexécution de ces œuvres italiennes, celle d’autres opéras traduits, surtout français lourdes imitations, plagiats mal déguisés, les tentatives locales n’avaient d’allemand que la langue nul théâtre modèle ne put se former, nul style ou plutôt, tous les styles coexistèrent partout (sauf un style national allemand) dans la plus complète anarchie style français et style italien, copies allemandes de l’un et de l’autre, ceux-ci défigurés encore, soit par l’ineptie prosodique et littéraire des traductions, soit par l’insuffisance d’interprètes à tout faire, qu’on mettait à chanter coup sur coup, pour varier, sans étude et sans exercice, sujets comiques, sujets tragiques, les pièces les plus hétérogènes d’un répertoire d’Importation (1). Mais s’il en faut conclure, avec Richard Wagner, que Il pour le musicien véritable et sérieux

en Allemagne, au point

de vue allemand, Il ce théâtre d’opéra n’existait pas (2) en somme, est-ce à dire par là même qu’il n’

existait non plus une Musique nationale allemande ?

Dieu merci ! l’opéra n’est pas toute la Musique ; 

il ne peut se passer d’elle, mais elle peut se passer de lui et pour preuve tandis que Mozart, artiste allemand, tandis que Gluck, artiste allemand, créaient des (1.)Cf. Lettre <Mfla ~M~M~,nouv. éd., pp. XI-XIII.. (2)/d.,pp.Xtl-XI !t. Nutte part, un théâtre modèled’opéra,un théâtre menadans une direction intelligente,un théâtre qui donnàt le ton une éducationdéfectueuse des voix mêmes, quand