278 FRAGMENTS. fusion et partout mêlées d'erreurs; et ce défaut, que l’on remarque dans les livres de réflexion, n’est pas moins sen-—· sible; dans les ouvrages de pur sentiment : e’est‘une abou--— dance stérile qui rebute, une vaine richesse de puolea qui...-: ne couvre point la nudité des idées, des sentiments faihlsî dans le cœur, et bouflis par l'expression,.de fauseevcoui- leurs, des mouvements feints et foncés. Aussi voyons-nouè peu d'ouvrages qui se fassent liresans peine :, il fauttra~— vailler pour` démêler le sens d'un. philosophe qui a cn; slentendre, pour découvrir le rapport des pensées a·u¤.p»aë_ avec les images dont illes revet, pour suivre les prolixitéî
- l’un orateur qui ne va point. au hut, et ne convainc ui sa
touche. S'il fallait en juger par ces écrits,·un livm des; pas une suite d'idées qui naissent nécessairement les uneg des autres;-ce n’est pas un tableau où les yeux s’attache¤r A d'eux-memes, et saisissent avidement les fortes images- du vrai; ce n’est pas l’invention d’un homme qui s’oblige par / son travail a nous épargner la~peine de nous appliquer pour _ â . ' nous instruire z cet ordre si naturel est renversé; c’est le- ’ Q lecteur lui-même qui est obligé de s'ennuyer, pour trouver J ,,_ le mérite d'un ouvrage où l’on-a prétendule divertirzet. QE comme il n'imagine,pas qu’un gms volume puissene oon- 'Q, , tenir que peu de matière, ou que ce qui a ooûté‘visiblsment· I É tant de travail soit si dépourvu de mérite, il croirait vol0¤· ' rf tiers que c’est sa faute, s'il n’est pas plus amusé ou pl¤¤ yi; instruit, il Goncluons de tout cela.qu’il faut avoir pensé avant d'é- zu crire, qu’il faut sentir pour émouvoir, connaitre avec évî- dence pour convaincre, et que wus les elïorts qu'on Wi pour. paraitre ce qu'on n’est pas ne servent qu’a manil`¤· 1. ter· plus clairement ce que l’on est. Pour moi, je voudtiü Q; que ceux qui écrivent, poètes, orateurs, philosophes, W a teurs en tout genre, se demandassent du moins à. o¤!· 1,- mèmes : Ces pensées que j'ai proposées, ces senümenuqw j’ai voulu inspirer, cette lumière, cette évidence de la vérll9· · cette chaleur, cet enthousiasme, que j'ai. tâché de fill"?
