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LES MAÎTRES DE LA PENSÉE SCIENTIFIQUE

de manière que la direction de son axe soit perpendiculaire au plan de la spirale, selon que les courants électriques de la spirale et du pôle de l’aimant sont dans le même sens ou en sens contraire. En remplaçant l’aimant par une autre spirale, dont le courant soit dans le même sens que le sien, on a les mêmes attractions et répulsions ; c’est ainsi que j’ai découvert que deux courants électriques s’attirent quand ils ont lieu dans le même sens, et se repoussent dans le cas contraire.

En remplaçant ensuite, dans l’expérience de l’action mutuelle d’un des pôles d’un aimant et d’un courant dans un fil métallique plié en spirale, cette spirale par un autre aimant, on a encore les mêmes effets, soit en attraction, soit en répulsion, conformément à la loi des phénomènes connus de l’aimant ; il est évident d’ailleurs que toutes les circonstances de ces derniers phénomènes sont une suite nécessaire de la disposition des courants électriques que j’y admets, d’après la manière dont ces courants s’attirent et se repoussent.

J’ai construit un autre appareil où le fil conducteur est plié en hélice autour d’un tube de verre ; d’après la théorie que je me suis faite de ces sortes de phénomènes, ce conducteur doit présenter, quand on y fera passer le courant électrique, une action semblable à celle d’une aiguille ou d’un barreau aimanté, dans toutes les circonstances où ceux-ci agissent, sur d’autres corps ou sont mus par le magnétisme terrestre[1]. J’ai

  1. Quand j’écrivais cela, je ne connaissais pas bien celle des deux actions exercées par une hélice, qui correspond aux projections de ses spires sur son axe, et je croyais qu’on