dix ans, très capable, se détache du groupe des filles. Et c’est elle seule que les garçons traitent en égale, toutefois avec une nuance de politesse, d’indulgence et de réserve[1]. »
C’est dans cette école originale que Tolstoï met en pratique ses théories pédagogiques, exposées dans quelques articles qu’il édita dans la revue Iasnaia Poliana, en 1862.
Tâchons d’exposer brièvement ces théories.
Quelles sont les bases principales de son système pédagogique ? Léon Nikolaievitch l’a développé principalement dans les quatre articles suivants : Sur l’instruction publique ; Sur la méthode d’enseignement de la lecture et de l’écriture ; L’instruction et l’éducation ; Le progrès et la définition de l’instruction.
« L’instruction publique, toujours et partout, m’a semblé un phénomène incompréhensible. » C’est ainsi que Léon Nikolaievitch commence le premier de ces articles.
« Le peuple veut l’instruction et chaque individu, inconsciemment, aspire à l’instruction. La classe la plus instruite — la société, le gouvernement — veut transmettre ses connaissances à la classe moins instruite ; elle veut instruire le peuple.
« Il semblerait qu’une pareille coïncidence de besoins dût satisfaire la classe qui instruit et la
- ↑ Œuvres complètes du comte L.-N. Tolstoï. P. V. Stock, éditeur. L’École de Iasnaia-Poliana en novembre et décembre, tome xiii, pp. 317-319.
