par jour supporter une telle contrainte. Aussi n’est-ce que dans les colleges où les maîtres se relaient successivement qu’on peut faire usage de certaines vues, de certaines idées répandues dans l’Émile et l’Héloïse. Le possible dans une maison publique d’instruction cesse de l’être dans la maison paternelle.
À quel âge commencer l’éducation des enfants ? Si l’on en croit M. Rousseau, p. 116, t. V de l’Héloïse, ils sont jusqu’à dix ou douze ans sans jugement. Jusqu’à cet âge toute éducation est donc inutile. L’expérience, il est vrai, est sur ce point en contradiction avec cet auteur : elle nous apprend que l’enfant discerne, au moins confusément, au moment même qu’il sent ; qu’il juge avant douze ans des distances, de la dureté, de la mollesse des corps, de ce
