XXXIV.
du dessus où elle se termine à plat comme
celle d'en bas a commencée [sic].
Il en résulterait alors les inconvénients que nous venons de citer plus haut.
1° que les premières duites de cette dernière partie de bordure ne trouveraient pas d’appui pour résister au tassement qu'exige la fabrication, qu'elles ne pourraient pas se maintenir sur les traces puisqu'elles se trouveraient lancées, et suspendues à plat, sur la partie de chaîne apportant au fond uni non fabriqué dont elle devrait complèter l'encadrement.
2° qu'il deviendrait impossible alors de fabriquer le fond uni, parce que les fils de chaîne lui appoartenant ne seraient plus soumis aux croisures ni aux lisse, et que par conséquent la broche ne pourrait y être lancée.
Dès que l'élève sait bien relacer et dessiner des contours variés tels que ceux que nous venons d'expliquer dans ce 3emedessin, on le fait passer à l'initiation d'ornements et de fleurs peints d'après le système du clair obscure en lui donnant le plus petit nombre de tons possible pour passer du clair à l'ombre, afin qu'il puisse saisir la marche des hachures, par rapport à la forme, et au mouvement de chacune de ses parties.
On lui indique, autant que possible par les traces
