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SECTION III, CHAP. II.
hommes, on peut, d’après cette observation, modeler un plan d’éducation, qui, les multipliant dans une nation, y rétrécisse infiniment l’empire de ce même hasard et diminue la part immense qu’il a maintenant à notre instruction.
Cependant si c’est à des causes, à des accidents imprévus, qu’on doit toujours le même soupçon, par conséquent la découverte de toute idée neuve, le hasard conservera donc toujours une certaine influence sur les esprits. J’en conviens : mais cette influence a aussi des bornes.
