Revue pédagogique, Table générale des quinze premières années, 1878-1892/08
SECTION VIII
INDEX DES AUTEURS D’ARTICLES[1]
A. — La deuxième année de musique, de M. A. Marmontel, B, 1891-I, 177.
A. (I.). — Observations sur l’enseignement du dessin, 1886-I, 446.
A. (U.). — La circulaire ministérielle du 27 avril 1891 sur l’abus des exigences grammaticales dans la dictée (extrait du Manuel général), 1891-II, 81.
Abraham (C.). — Les pensions de retraite du personnel enseignant primaire, 1886-II, 427.
Acollas (Émile). — De l’utilité qu’il y aurait à rendre la connaissance du droit populaire, 1885-I, 33.
Aicard (Jean). — Poésies, 1885-I, 299.
À qui sont les nids ? poésie, 1886-II, 221.
Allier (R.). — De la vie intime des dogmes et de leur puissance d’évolution, de M. A. Sabatier, B, 1890-I, 179.
André. — Lettre sur la lecture des classiques à l’école normale, 1891-I, 102.
Lettre sur les bibliothèques pédagogiques, 1891-I, 348.
Angot (Alfred). — Causerie scientifique, 1886-II, 170.
Anthoine (Émile). — Un comité cantonal d’instruction publique en 1816, 1881-II, 601.
Rapport fait au nom de la commission chargée d’examiner les candidats au certificat d’aptitude au professorat des écoles normales (ordre des lettres), session d’août 1882, 1882-II, 428.
L’instruction primaire en Corse (1883), 1883-II, 193.
Cours normal d’histoire, de MM. Ammann et Coutant, B, 1883-II, 554.
À travers nos écoles, notes d’un inspecteur, 1884-I, 34, 446 ; 1884-II, 241, 521 ; 1885-I, 36 ; 1885-II, 210, 417.
Les pièces pédagogiques de Molière, 1884-I, 126.
La correction d’un devoir à l’examen du professorat des écoles normales (lettres), 1885-I, 203.
Oraisons funèbres de Bossuet, avec introduction et notes de M. P. Jacquinet, B, 1885-II, 70.
Appert (Georges). — La morale dans l’ancien Japon, 1891-II, 242.
Armagnac (Léo). — L’enseignement militaire à l’école, 1882-II, 111.
M. Philbrick et les instituteurs américains, 1885-I, 337.
Les demandes d’emplois d’instituteurs et d’institutrices, 1885-II, 453.
La dottrina del premio nella pedagogia scientifica, de M. Fernando Agabiti, B, 1889-I, 274.
Cambodge et Siam, du capitaine Filoz, B, 1889-II, 429.
Armbruster (A.). — Rapport au Conseil supérieur sur le projet d’arrêté portant règlement des examens relatifs aux titres de capacité de l’enseignement primaire, 1885-I, 157.
Arnaud (F.). — Lettre relative au Livre de l’Oiseau, 1882-II, 37.
Arnold (Mathew). — De l’influence de la législation scolaire sur l’éducation de l’esprit public (traduction d’un chapitre de son livre The popular education of France, 1861), avec une introduction par Félix Pécaut, 1890-II, 193.
Artoux. — Du devoir scolaire à domicile (résumé des conférences des instituteurs du XXe arrondissement de Paris), 1880-I, 633 ; 1880-II, 71.
Arvert (Franck d’), pseudonyme. Voir Le Savoureux (Franck).
Astruc (Aristide). - Enseignement normal de l’histoire des Hébreux, 1851-I, 361, 503.
Aubert (R.). - De la réforme de l’orthographe et de la suppression de la dictée aux examens du certificat d’études primaires, 1890-I, 347.
Aubry-Vitet (E.). - L’instruction publique à l’Exposition de 1878 (avec un plan en couleurs), 1878-1, 434, 541.
Audley (C.-F.). - L’exposition scolaire de l’Angleterre et du Canada, 1878-II, 30.
Aulard (F.-A.). - Dubois-Crancé et la première bibliothèque populaire ; extrait d’une étude sur Dabois-Crencé (Justice), 1885-I, 169.
Histoire de l’enseignement dans le département de la Manche de 1789 à 1808, de M. W. Marie-Cardine, B, 1888-II, 455.
B., directeur d’école normale. — Des futurs directeurs départementaux de l’enseignement primaire, 1880-II, 95.
Bagnaux (J.-C. de). - Le mobilier scolaire, résumé d’une conférence faite à la Sorbonne le 27 août 1878, 1879-I, 109.
Baret (E.). - Des écoles normales primaires et de leur direction, 1878-II, 617.
Des musées scolaires, 1879-I, 483.
De l’enseignement populaire par les affiches, 1880-II, 33.
Baude (Charles) et Pécaut (Élie). — L’art à l’école primaire (extraits de l’Art, simples entretiens), 1887-II, 193.
Baudrillart (J.). — Les ouvrages récents sur l’enseignement du travail manuel, 1888-II, 223.
Beauregard (Dr H.). - Premiers éléments de géométrie expérimentale, de Paul Bert, B, 1887-I, 79.
Les plantes des champs et des bois, de M. Gaston Bonnier, B, 1890-I, 566.
L’hygiène à l’école, 1890-II, 249.
Causeries scientifiques, 1890-II, 365 ; 1891-II, 171 ; 1892-II, 166.
La sériciculture en France, 1891-I, 154.
Mathématiques et comptabilité agricoles, de M. J.-Ph. Wagner, B, 1892-I, 172.
La géologie dans les écoles normales, de M. Dauzat, B, 1892-1,.372.
Les machines électriques à influence, de John Gray, traduit par M. G. Pellissier, B, 1892-I, 554.
Beaussire (Émile). - Histoire de la Philosophie, les problèmes et les écoles, de MM. Paul Janet et Gabriel Séailles, B, 1888-II, 69.
L’œuvre philosophique et pédagogique de Jules Barni, 1888-II, 111.
Beck (Th.). - L’arbre de Noël des Alsaciens-Lorrains, 1888-II, 546 ; Idem, 1890-II, 539.
Beljame (Alexandre). - Nos boursiers de langues vivantes à l’étranger extrait d’un discours prononcé à Londres, 1887-II, 548.
Bellaigue (Camille). - La musique française au xix° siècle, conférence faite au Trocadéro, 1889-II, 501.
Belloc (H.). - Les maîtres-adjoints d’école normale, 1879-II, 334.
Bérenger (Henry). - Jeunesse, à propos d’un livre de M. le pasteur Wagner, 1892-1, 205.
Berger (Bonaventure). - La langue maternelle, 1878-I, 164, 289.
Rapport sur les opérations de la bibliothèque circulante du Musée pédagogique, 1883-I, 254.
Code manuel des certificats, brevets, etc., de M. Charles Lhomme, B, 1885-I, 459.
Les littératures anciennes et les élèves des écoles normales primaires, 1885-I, 532.
Petit traité d’économie domestique, d’horticulture et d’agriculture, de M. A. de Lentilhac, B, 1835-I, 553.
L’éducation et l’instruction considérées dans leurs rapports avec le bien-être social, etc., de M. C. Hippeau, 'B, 1885-I, 555.
De l’enseignement par l’aspect, etc., de M. Bourgoin, B, 1885-II, 74.
Une vieille méthode de lecture : le Quadrille des enfants, de l’abbé Berthaud, B, 1886-I, 557.
Conférences préparant au certificat d’aptitude pédagogique, 1887-I, 156.
Annuaire de l’enseignement primaire, 3e année, de M. G. Jost B. 1887-I, 267.
La Tunisie, de M. J. de Lanessan, B, 1887-I, 447.
Bergson (H.). — La politesse, discours prononcé à la distribution des prix du lycée Henri IV, 1892-II, 200.
Bernard (A.). — L’instruction des indigènes algériens et le décret du 13 février 1883, 1884-I, 193.
Berson. — Situation faite aux instituteurs adjoints, anciens élèves-maîtres des écoles normales, 1880-II, 290.
Réponse à M. Cuissart, 1881-I, 321.
Bert (Paul). — Lettre au directeur de la Revue pédagogique, 1er février 1878, 1878-I, Feuilleton, 35.
Berthelot (Daniel). — Causerie scientifique, 1886-II, 350.
Berton (Paul). — L’enseignement par l’aspect à l’école primaire, 1879-II, 580.
Bertrand (Alexis). — Un plan d’encyclopédie pédagogique (André-Marie Ampère), 1887-I, 517.
Notions élémentaires de psychologie, de M. G. Compayré, B, 1887-I, 452.
La Déclaration des droits de l’homme et du citoyen, étude sur les principes de 1789, 1889-I, 289, 390, 497 ; 1889-II, 1.
Bertrand (Diogène). — De l’enseignement primaire supérieur, 1883-I, 1.
Extraits d’un rapport d’inspection sur la situation générale de l’enseignement primaire supérieur, 1883-II, 289.
Les orateurs politiques de la France, de M. Albert Chabrier, B, 1888-I, 75.
Le récit de la bataille de Rocroy, par Bossuet, 1888-I, 431.
Beurdeley (Paul). — Le catéchisme impérial, 1883-II, 540.
Les caisses des écoles, 1853-II, 326.
Les sociétés scolaires de secours mutuels et de retraite, 1892-II, 16.
La responsabilité des instituteurs, 1892-II, 122.
Beurier (A.). — De l’organisation intérieure des écoles normales primaires (à propos de la circulaire ministérielle du 7 février 1884), 1884-I, 114.
Les brevets de capacité, étude statistique de 1833 à 1883, 1884-I, 213.
Jeanne d’Arc, libératrice de la France, de M. Joseph Fabre, B, 1884-I, 564.
Premières leçons d’histoire de France, de Mlle Salomon, B, 1884-I, 567.
Le sou des bibliothèques populaires, 1884-II, 156.
Procès et condamnation de Jeanne d’Arc, de M. Joseph Fabre, B, 1884-II, 166.
L’enquête ministérielle sur la réforme des brevets de capacité, 1884-II, 422.
Promenades scolaires de jeunes filles, 1884-II, 436.
De l’instruction de la femme à la campagne, d’après une brochure de Mme de Barrau, 1885-I, 147.
Les écoles régimentaires de l’infanterie de marine, 1885-I, 209.
Le classement des mots dans notre esprit, d’après MM. Michel Bréat et Kerckhoffs, 1885-I, 249.
La vérité sur la gymnastique, ce quelle doit être, de M. Picquart, B, 1885-I, 265.
Carnet pour la préparation quotidienne des leçons, de M. Chaumeil, B, 1885-I, 269.
Projet de création d’une école primaire française à Londres, 1885-I, 321.
Encore les cahiers de devoirs mensuels, 1885-I, 449.
De l’éducation à l’école primaire, etc., de M. Vessiot, B, 1885-I, 459.
Ch. Zevort, notice nécrologique, 1887-II, 474.
De-ci, de-là, de M. Ch. Defodon, B, 1887-II, 570.
Étude sur l’enseignement secondaire des jeunes filles en France, de M. A. Villemot, B, 1887-II, 572.
Cours de morale théorique et pratique, de M. G. Compayré, B, 1888-I, 72.
Lycées et collèges de jeunes filles, documents, etc., avec une préface de M. Camille Sée, 4e édition, B., 1888-I, 179.
L’honnête homme, de M. Jules Steeg, B, 1888-I, 263.
Rapport présenté au conseil d’administration du Musée pédagogique, 1888-I, 407.
Montaigne moraliste et pédagogue et la morale des stoïciens, de Mme Jules Favre, B, 1888-I, 474.
La morale de Socrate, de Mme Jules Favre, B, 1888-II, 75.
Les conférences du Musée pédagogique, d’après les rapports de MM. Hémon, Ducoudray et Mabilleau, 1888-II, 351.
La morale d’Aristote, de Mme Jules Favre, B, 1889-I, 581.
Jeux et travaux enfantins ou le Monde en papier, de Mlle Marie Kœnig et M. Albert Durand, B, 1889-1, 582.
La France à l’Exposition universelle de 1889, 1re partie, 1889-II, 545.
Bidart (A.). — Sur le recrutement des écoles normales, 1883-II, 347.
Bigot (Charles). — Le but de l’instruction (extrait de l’Enseignement secondaire des jeunes filles), 1882-II, 457.
L’enseignement patriotique dans les écoles primaires, 1834-II, 193, 289.
Les écoles à Athènes et à Constantinople, 1885-II, 481.
Le latin à l’école normale primaire, 1886-I, 489 ; 1886-II, 53.
Causeries littéraires, 1886-I, 61, 250, 448 ; 1886-II, 66, 266 ; 1887-I, 67, 251, 425 ; 1887-II, 67, 262, 441, 1888-I, 58, 248, 547 ; 1888-II, 55, 263. 445 ; 1889-I, 59, 252, 481 ; 1889-II, 46, 412, 520 ; 1890-1, 58, 259, 442 ; 1890-II, 79, 255, 446 ; 1891-I, 54, 251, 451 ; 1891-II, 70, 262, 446 ; 1892-I, 63, 244, 437 ; 1892-IT, 52, 241, 432.
L’enseignement du grec et du latin dans les collèges des États-Unis (Revue Bleue), 1587-I, 168.
L’éducation du caractère, de M. Alex. Martin, B, 1887-II, 561.
A. Beurier, notice nécrologique, 1890-I, 91.
Bigot (Mme Ch.). — Voir à son pseudonyme, Mairet (Jeanne).
Blanc (Charles). — L’enseignement du dessin, discours prononcé à Montmorency le 6 septembre 1878, 1878-II, 636.
Blanc (F.). — L’enseignement scientifique à l’école primaire, rapport au recteur de l’académie de Toulouse, 1888-I, 119.
Blanchard (Émile). — L’enseignement au village (extraits d’une brochure), 1890-I, 461.
Bloch (M.). — La névrose, du Dr M. Leven, B, 1887-I, 451.
Bochot (J.-Th.). — De la composition française dans les écoles primaires, 1881-II, 531, 666.
Extrait d’un rapport sur la circonscription de Puget-Théniers (avec des M. I. Carré), 1892-I, 326.
Bonet-Maury (Gaston). — Le Livre des symboles et emblèmes, de J. Camerarius, 1885-I, 524.
La fête de l’arbre aux États-Unis, 1885-I, 565.
À propos du Livre des symboles et emblèmes, de Comerarius, 1885-II, 56.
Sur quelques livres scolaires hollandais, 1885-II, 371.
Michelet, de M. F. Corréard, B, 1886-II, 182.
Garçons et filles, leur éducation physique, de M. Karl Hanoteaux, B, 1886-II, 183.
Des études commerciales en Angleterre, 1886-II, 528.
Note sur l’enseignement dans les écoles normales de la Suède, 1887-II, 544.
Rapport présenté au conseil d’administration du Musée pédagogique, 1888-I, 407.
Comenius considéré comme auteur d’un système pédagogique (en allemand), de M. Walter Müller, B, 1888-I, 567.
La Suisse, la Belgique, les Pays-Bas à l’Exposition universelle de 1889, 1889-II, 386.
La Commission royale anglaise d’éducation et les boursiers d’enseignement primaire, 1890-I, 167.
Inauguration de l’école normale de Spring Grove, Angleterre, 1890-II, 73.
De l’éducation intellectuelle et morale au moyen des proverbes, 1890-II, 252.
Mémoire présenté au Parlement anglais sur le fonctionnement du système de la gratuité dans les écoles d’Amérique, de France et de Belgique, de M. J. G. Fitch (en anglais), B, 1891-II, 277.
De 1815 à nos jours, de M. Camille Pelletan, B, 1891-II, 174.
Der Sosialismus und das preussische Lehrerseminar, du Dr E. Gregorovius, B, 1892-I, 465.
Bonne (Ch.). — Nécessité de l’enseignement de l’économie sociale, 1878-II, 613.
Bonnet de Malherbe (Mme). — Enseignement professionnel dans les écoles de filles : cours de coupe et d’assemblage, 1880-II, 217.
Bonthoux-Laville. — Des obligations
et des droits des communes en
matière d’école, de M. Jean Dejamme,
1889-I, 269.
Bossert. — Examen du certificat d’aptitude à l’enseignement des langues vivantes dans les écoles normales et les écoles primaires supérieures : rapport sur la session de 1888, 1888-II, 526.
Bougueret (A.). — Programme de dessin géométrique, 1886-I, 41.
Bourde (Paul). — La question d’enseignement au Tonkin, 1882-I, 193.
Le congrès de l’enseignement technique à Bordeaux, 1886-II, 330.
Bourgeois (Léon). — Circulaire du 21 avril 1891 sur l’abus des exigences grammaticales dans la dictée, 1891-I, 394.
Lettre à M. F. Buisson (introduction à la Correspondance générale dans l'instruction primaire), 1892-II, 405.
Bourrilly (L.). — Note sur l’enseignement des langues vivantes dans les écoles normales et les écoles primaires supérieures, 1884-II, 41.
Bourseul (S.), directrice d’école communale. — Tel maître, tel mulet, 1884-I, 554.
Boutan (A.). — La production agricole en France, de M. Louis Grandeau, B, 1885-I, 269.
Manipulations de chimie (métalloïdes), de M. A. Mermet, B, 1885-II, 550.
Causeries scientifiques, 1886-I. 153 ; 1881-I, 161 ; 1890-II, 541 ; 1892-I, 162.
Maurice Girard, notice nécrologique, 1886-II, 282.
Boutroux (Émile). — Les récents manuels de morale et d’instruction civique, 1883-I, 289.
Instruction civique, manuel à l’usage des écoles primaires supérieures, etc., de M. Numa Droz, Lausanne, B, 1884-II, 546.
Les types principaux de la morale : trois conférences faites à l’école de Fontenay, 1888-II, 1, 97.
Le pessimisme, conférence faite à l’école de Fontenay, 1891-II, 102.
Les mobiles de l’étude, notes d’une conférence faite à l’école de Fontenay, 1892-II, 289.
Bouvier (E.-L.). — Observations critiques sur les musées scolaires, 1886-I, 210.
Causerie scientifique, 1886-I, 354.
Bovier-Lapierre (G.). — De la résolution des problèmes d’arithmétique, 1879-I, 184.
La takimétrie, 1879-II, 347.
Bræunig (F.). — L’école maternelle,
883-I, 154.
L’enseignement du calcul, résumé de deux conférences, 1887-II, 239.
Bréal (Michel). — Conférence faite à Lyon à l’occasion de la distribution des prix de la Société d’enseignement professionnel du Rhône, 1883-II, 24.
Quatre ans de réforme dans l’enseignement primaire, 1884-II, 140.
Léonce Person, notice nécrologique, 1887-1, 316.
Arsène Darmesteter, notice nécrologique, 1888-II, 564.
Brès (Mlle Suzanne). — Des cours normaux pour la préparation des directrices d’écoles maternelles, 1882-II, 421.
Bresson (Louis). — La nouvelle loi hollandaise sur l’instruction primaire, 1890-I, 430.
Une école française à l’étranger : L’école diaconique wallonne de Rotterdam, 1891-I, 119.
Bréville. — Lettre sur les bibliothèques pédagogiques, 1891-I, 152.
Briois. — Les écoles professionnelles spéciales en Prusse (analyse et traduction d’un rapport officiel prussien), 1883-II, 44.
Brisson (Henri). — Discours prononcé aux obsèques de Mlle Nancy Fleury, 1890-I, 478.
Brotier (Paul). — L’enfant, conférence faite à l’école normale de Parthenay, 1880-II, 482.
Brouard (E.). — Des lectures pédagogiques, 1883-I, 123.
Les examens pour le certificat d’aptitude à l’inspection primaire et à la direction des écoles normales, rapport au ministre, 1883-II, 453.
De l’enseignement de la langue dans les écoles élémentaires, de MM. R.-R. Ruegg et C. Breuleux, B, 1883-II, 556.
Les petites classes confiées à des institutrices dans les écoles de garçons, 1884-I, 38.
Note d’inspection prise dans une école annexe, 1884-I, 453.
L’enseignement de la morale à l’école primaire, note d’inspection, 1884-II, 146.
Les écoles annexes, note d’inspection, 1884-II, 414.
Examen du certificat d’aptitude à l’inspection primaire, session d’octobre 1884, rapport d’ensemble, 1884-II, 526.
Enseigner, c’est choisir, note d’inspection, 1885-II, 136.
Examen du certificat d’aptitude à l’inspection primaire, rapport sur la session de juillet 1885, 1885-II, 336.
Sujets et plans de compositions pour le certificat d’aptitude pédagogique, par le Comité de correction du département de l’Oise, B, 1885-II, 551.
Examen du certificat d’aptitude à l’inspection primaire, rapport sur la session de mai 1886, 1886-I, 516.
Physiologie et culture du blé, de M. E. Risler, B, 1886-I, 461.
L’éducation maternelle dans l’école, de Mme Pauline Kergomard, B, 1886-I, 78.
Examen du certificat d’aptitude à l’inspection primaire, rapport sur la session d’octobre 1886, 1886-II, 496.
Examen du certificat d’aptitude à l’inspection des écoles maternelles, rapport sur la session de 1888, 1888-I, 526.
De l’enseignement des travaux du ménage dans les écoles primaires de filles et les écoles normales d’institutrices, de M. À.-J. Germain, Bruxelles, B, 1888-I, 667.
Le premier livre de lecture courante, de M. Georges Lebreton, B, 1891-I, 170.
Histoire et civilisation de la France, cours élémentaire et moyen, Hachette, 'B, 1891-1, 171.
Arithmétique, cours élémentaire et moyen, Hachette, B, 1891-I, 172.
La première année de rédaction, de M. L. Moy, B, 1891-I, 173.
Grammaire lexique de la langue française, de M. À. Duplessis, B, 1892-I, 81.
Maman et Petite Jeanne, de Mme Murique, B, 1892-I, 173.
Buisson (Benjamin). — Les écoles
d’Edimbourg ; leur histoire, 1879-
Go gle
Buisson (B.).
Des chaires et des diplômes de pédagogie aux universités d’Écosse et d’Angleterre, 1883-IT, 503.
De l’éducation morale à l’école primaire, en Angleterre et aux Etats-Unis, 1884-I, 69.
L’art à l’école primaire en Angleterre, 1884-I, 73.
La controverse sur la surcharge {overpressure) de l’enseignement scolaire, 1884-I, 74.
La prochaine Exposition internationale d’hygiène et d’éducation de Londres, 1884-I, 150.
La gratuité de l’enseignement pi mire en Grande-Bretagne, 1884-
, 168.
L’enseignement des langues vivantes en Angleterre, 1884-I, 172.
Société pour la création d’externats d’enseignement scondaire en Angleterre, 1884-I, 175.
La coéducation aux Etats-Unis, 1884-I, 176.
La dotation desécolesaux Etats-Unis, 1884-I, 176. .
Les universités et les pauvres, extrait d’un article du Rev. S. A. Barnett {Nineteenth Century), 1884-I, 274.
Opinion de lord Coleridge sur la valeur des études classiques, 1884-
74,
Progrès del’enseignement technique en Angleterre, d’après un article de la Saturday Review, 1884-I,
71.
L’instruction primaire aux Indes anglaises, d’après un article de la National Review, 1884-I, 378.
De lenseignement des langues vivantes en Angleterre, d’après des articles du journal le Fran-
çais, 1884-I, 379.
Le culte des grands hommes dans les écoles des Etats-Unis, d’après le New England Journal of Education, 1884-I, 381.
Comment enseigner aux écoliers à se servir des livres, d’après le Cleveland Schoo ! Bulletin, 1884-
382. Rôle de l’Etat en matière d’instruction publique : opinion de Herbert Spencer et de Ruskin, 1884-I,
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Instabilité de la position d’instituteur en Amérique et en Angleterre, d’après la revue Education, 1884-II, 367.
Histoire du département des sciences et des arts en Angleterre, 1884-II, 368.
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Un discours de lady Dilke, 1886-I, 173.
La préparation pédagogique des professeurs de l’enseignement secondaire en Angleterre, 1886-I, 178.
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L’instruction publique au Bas-Canada, 1886-I, 272
Les lycées français jugés par un Anglais, 1886-I, 276.
La question de la gratuité et les intentions de sir Lyon Piayfair, 1886-I, 374.
L’étude de la géographie répugne-t-elle aux enfants, 1886-I, 374.
Que lisent les jeunes gens en Angleterre, 1886-I, 470.
L’éducation des facultés de conception, d’après M. Courthope Bowen, 1886-I, 471.
Conversation et exercices oraux à l’école primaire, 1886-I, 471.
Des attributions du chef de l’Education Department en Angleterre, 1886-I, 560.
Le perfectionnement des maîtres, d’après un discours de M. Quick, 1886-I, 561
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Du rôle éducatif des musées (Nineteenth Century), 18K7-]I, 463.
Rôle du « College of preceptors » de Londres, 1887-I, 566.
Une conférence de M. Fitch sur Socrate et sa méthode, 1887-I,
La manœuvre en ces d’incendie dans les écoles anglaises et amécaines, 1847-1, 568.
Nouvelles publications du Bureau — 201 — VIIE
Buisson (B.}. — Buisson (F.) d’éducation de Washington, 1887-I, 569
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Deux écoles normales d’Orient : les
écoles normales d’instituteurs |
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The History of Pedagogy, by Gabriel Compayré, traduction de M. Payne, B, 1886-I, 562.
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Geneviève, de Mme de Pressensé, B, 1886-11, 361.
Paul Bert, notice nécrologique, 1886-II, 479.
L’élection de M. Gréard à l’Académie française. 1886-II, 485.
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Le projet de loi sur les dépenses ordinaires de l’instruction primaire et les traitement : du personnel de ce service, 1887-II, 385.
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Résumé des états de situation de l’enseignement primaire pour 1886-1887 (rapport au ministre), 1838-II, 193.
Une expérience d’externat à l’école normale d’Ajaceio, d’après le témoignage des intéressés, 1888-II, 334.
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Le matériel d’enseignement, les livres et les registres scolaires gens les écoles publiques, 1890-I, 193.
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La première inspectrice primaire, 1890-II, 346.
La lecture dans les écoles normales, à l’occasion de la liste triennale des auteurs pur le brevet supérieur, 1890-II, 400.
L’indépendance de l’Université, à propos du livre L’État et l’Université de M. Adrien Dupuy, 1890-II, 493
Le livre d’or d’un moraliste (Lectures variées de M. Paul Janet), 1891-I, 14.
La statistique de l’instruction primaire au Congrès de Vienne, (sept.-oct. 1891), 1891-II, 289.
Les quatrains de Pibrac, 1892-I, 340.
À travers l’Évangile, homélies et discours, du R. P. Paul Lallemand B, 1882-I, 365.
Une petite galerie de l’histoire de l’art à l’école normale, 1892-I, 422.
Une école de ciselure, de M. Henri Bouilhet, B, 1892-I, 552.
La politesse, lettres à un jeune instituteur, de M. J. Sion, B, 1892-II, 75.
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Quelques échos des distributions de prix, 1892-II, 193.
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Lettre à M. Léon Bourgeois, ministre de l'instruction publique {introduction à la Correspondance générale de l’instruction primaire), 1892-II, 397.
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Extrait d’un discours de distribution de prix prononcé au lycée Louis-le-Grand ; la philosophie est-elle opposée au patriotisme ? 1885-II, 261.
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Le travail des enfants dans les manufactures et l’obligation scolaire, 1887-I, 342.
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Entretiens familiers sur l’administration de notre pays : le budget communal, de M. E. Trigent-Geneste, B, 1890-I, 465.
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Nouveau recueil de sujets de compositions donnés dans les examens du certificat d’études, par plusieurs rédacteurs du Manuel général, B, 1886-I, 171.
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Examen du certificat d’études au professorat des écoles normales d’institutrices (ordre des lettres) ; rapport sur la session de juillet 1887, 1887-II, 422.
De la manière d’enseigner les premiers éléments du français dans les écoles de la Basse-Bretagne, 1888-I, 217.
Examen du certificat d’aptitude au professorat des écoles normales d’instituteurs (ordre des lettres) : rapport sur la session de juillet 1888, 1888-II, 236.
Les langues vivantes dans l’enseignent primaire, 1889-I, 222.
De la suppression de la dictée à l’examen du certificat d’études primaires, 1889-II, 400 ; 1890-I, 125.
De la réforme de l’orthographe française, à propos d’un article de M. Michel Bréal, 1890-I, 25.
La réforme du certificat d’études primaires, 1890-II, 334.
Examen du certificat d’aptitude au professorat des écoles normales d’instituteurs, ordre des lettres : rapport au ministre sur la session de juillet 1890, 1890-II, 436.
Cours élémentaire de lecture et de prononciation, du Dr L.-A. Segond, B, 1891-I, 174.
De la manière d’enseigner les premiers éléments du français aux indigènes dans nos colonies et dans les pays soumis à notre protectorat, 1891-I, 289.
Pédagogie historique, de M. Paul Rousselot, B, 1891-I, 366.
L’histoire dans l’enseignement primaire, de M. Alfred Pizard, B, 1891-I, 463.
La leçon de lecture collective pour les commençants, 1891-II, 521.
La composition française au certificat d’études primaires : une heureuse innovation, 1892-I, 232.
Souvenirs d’inspection (extraits d’un rapport de M. Bochot, inspecteur primaire à Puget-Théniers), 1892-I, 326.
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Cours de lecture expliquée et de composition française, de M. Charles Causeret, B, 1882-II, 363.
Sylvain, histoire d’un petit paysan, de M. J.-B. Tartière, B, 1892-II, 366.
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Proverbes et dictons arabes, 1882-I, 201.
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Le maître d’école dans les oasis, 1882-I, 428.
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Chevalley (A.). — Le Palais du peuple de l’East End, Londres, 1890-II, 360.
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Clerget. — Quelques remarques sur l’écriture, 1879-I, 189.
Cocheris (Mme P.-W.). — Pédagogie des travaux à l’aiguille, 1880-II, 543 ; 1881-I, 241, 313 ; 1881-II, 136, 278, 403.
Coignet (Mme C.). — À propos de l’instruction des indigènes en Algérie, 1891-I, 336.
Colin (Paul). — Organisation et direction d’une classe de dessin, 1883-I, 414.
Rapport fait au nom du Comité des inspecteurs du dessin sur les dessins exécutés par l’école normale des professeurs de dessin à Amsterdam, 1887-I, 398.
Collin (Mlle Laure). — Pédagogie musicale : Conférence aux élèves-maîtresses des écoles maternelles, 1888-I, 258.
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Comité de rédaction (Le). — Notre programme, 1882-II, 1.
Compayré (Gabriel). — Éducation de la mémoire, 1885-II, 385.
Pierre Siciliani, notice nécrologique, 1886-I, 247.
Dell’educazione moderna, de M. N. Fornelli, B, 1886-I, 378.
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Pourquoi on enseigne et comment on doit enseigner la psychologie à l’école normale, 1886-II, 299.
L’enfant de trois à sept ans, de M. B. Perez, B, 1886-II, 544.
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Anniversaire de la mort de P. Siciliani, 1887-1, 158.
Les pédagogues de Port-Royal (à propos des livres de MM. I. Carré et F. Cadet), 1887-II, 517.
Éducateurs français et étrangers : Fénelon, 1888-I, 389.
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Histoire de la Révolution française, de M. Paul Janet, B, 1889-II, 628.
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Éducation et hérédité, de M. Guyau, B, 1890-I, 271.
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Notes sur la pédagogie de Tolstoï, 1890-1, 544.
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Autour de l’école, de M. Édouard Petit, avec préface de M. Jules Simon, B, 1890-II, 814.
Le surmenage mental dans la civilisation moderne, de Mme Marie Manacéine, B, 1890-II, 185.
Éducateurs français et étrangers : Richard Muleaster, 1890-II, 220.
Éléments de psychologie de l’homme et de l’enfant, de M. Eug. Maillet, B, 1890-II. 268.
Sébastien Castellion (Sébastien Castellion, sa vie et son œuvre, par F. Buisson), 1892-I, 214.
La psychologie de l’enfant (introduction d’un volume sur l’Évolution intellectuelle et morale de l’enfant), 1892-II, 303.
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Rapport présenté au Comité de l’œuvre des colonies de vacances des écoles parisiennes en 1887, 1888-I, 624.
Rapport présenté au Comité central des colonies de vacances sur les campagnes de 1888 et 1889, 1890-I, 481.
Un nouveau livre de M. Ernest Legouvé : Fleurs d’hiver, Fruits d’hiver, Histoire de ma maison, 1890-II, 391.
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Les Français à Obock, de M. Denis de Rivoyre ; les Français en Amazonie, de M. H.-A. Coudreau ; les Français en Guyane, de M. Jules Gros ; les Français au Canada, de M. Antoine Chalamet ; les Français à Madagascar, de M. Fernand Hue, B, 1887-II, 460.
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Voir aussi Hatzfeld.
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L’histoire naturelle de l’homme et des animaux dans les programmes de l’enseignement secondaire, à propos d’un article de M. Georges Pouchet (Revue scientifique), 1882-II, 75.
La réforme de l’instruction primaire en Belgique et l’enquête scolaire, à propos d’un article de M. Maurice Rambert (Nouvelle Revue), 1882-II, 170.
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Le programme de l’enseignement moral dans l’école primaire, à propos d’un article de M. F. Pillon (Critique philosophique), 1882-II, 267.
La campagne antireligieuse dans le Parlement, à propos d’un article de M. A. Deville (Correspondant), 1882-II, 268.
Les maisons d’école, d’après un article de M. Ch. Lefebvre (Économiste français), 1882-II, 270.
L’enseignement civique dans les écoles publiques, d’après deux articles de M. Ch. de Lacombe (Correspondant), 1882-II, 373.
La réforme de l’instruction populaire en France et ses conséquences, analyse d’un article de M. Georges Renard (Nouvelle Revue), 1882-II, 374.
Un discours sur l’importance de l’enseignement primaire, analyse d’un article de M. F. Pillon sur un discours de M. Cazelles (Critique philosophique), 1882-II, 371.
L’enfance d’un baron, à propos d’un article de M. Léon Gautier (Revue des questions historiques), 1882-II, 451.
Une des causes de l’accroissement des suicides : le défaut d’éducation physique, d’après un article de M. Rouxel (Journal des économistes), 1882-II, 453.
La réforme des études au xvie siècle, analyse d’un article de M. Gaston Boissier (Revue des Deux Mondes), 1883-I, 61.
L’instruction et le bonheur du peuple, analyse d’un article de M. F. Paulhan (Revue philosophique), 1883-I, 66.
Analyse du rapport de M. E. Beaussire sur le concours ouvert pour le prix Stassart en 1883, 1883-I,
La statistique criminelle du dernier demi-siècle, d’après un article de M. Tarde (Revue philosophique), 1883-I, 172.
Les méthodes d’enseignement américaines, analyse d’un article de M. Théod. Stanton (Nouvelle Revue), 1883-I, 175.
Les conditions d’audition dans l’école, analyse d’un article de M. Georges Richon (Nature,, 1883-I, 176.
Les débuts de la Société pour l’instruction élémentaire (1815), 1883-I, 193.
Les éducatrices : Jacqueline Pascal, d’après un article de Mlle Château-minois (Revue politique et littéraire), 1883-I, 261.
Un an d’application de la loi du 28 mars 1882, analyse d’un article de M. A. Deville (Correspondant), 1883-I, 439.
Horace-Bénédict de Saussure, d’après un article de M. E. Naville (Bibliothèque universelle et Revue suisse), 1883-I, 545.
Analyse de « Pendant le siège, réflexions politiques et morales », de M. Gilardin (Correspondant), 1883-I, 548.
Note sur les écoles du Grand-Quevilly au commencement de ce siècle, 1883-II, 58.
Quelques réflexions sur l’enseignement, analyse d’un article de M. E. Vacherot (Compte-rendu de l’Académie des sciences morales et politiques), 1883-II, 249.
L’éducation des femmes, d’après un article de M. Paul Janet (Revue des Deux Mondes), 1883-II, 254.
Le plan d’études de la Révolution, analyse d’un article de M. l’abbé A. Sicard (Correspondant), 1883-II, 353.
La 12e assemblée générale de la Société fribourgeoise d’éducation, 1883-II, 355.
Réunion de la Société d’éducation de la Suisse catholique allemande, 1883-II, 356.
Le traitement des instituteurs et des institutrices, analyse d’un article de M. Arthur Mangin (Économiste français), 1583-II, 465.
Le suffrage universel en Belgique et l’instruction des jeunes miliciens, d’après un article de M. Aristide Astruc (Nouvelle Revue), 1883-II, 467.
L’idée de l’éducation, d’après un article de M. Hector Depasse (Nouvelle Revue), 1883-II, 549.
De l’enfance chez les différents peuples, d’après un article de Mme Arvède de Barine (Bibliothèque universelle et Revue suisse), 1883-II, 552.
Histoire des concours généraux de l’enseignement primaire, moyen et supérieur en Belgique, de M. Ernest Discailles, B, 1883-II, 559.
Histoire de la pédagogie, de M. Gabriel Compayré, B, 1884-I, 55.
L’enseignement de la géographie, d’après une circulaire de M. Vessiot, 1884-I, 155.
La langue française dans les colonies, d’après un article du général Faidherbe dans la Revue scientifique, 1884-I, 157.
La division des partis et le régime parlementaire en Belgique, d’après un article de M. E. de Laveleye (Revue internationale), 1884-I, 160.
Les fêtes foraines et les administrations municipales, d’après M. Fr. Passy (Compte-rendu de l’Académie des sciences morales et politiques), 1884-I, 164.
L’instruction publique dans l’empire romain, d’après un article de M. Gaston Boissier (Revue des Deux Mondes), 1884-I, 364.
Les éducatrices : Mme de Sévigné, d’après un article de Mlle Chateauminois de la Forge (Revue politique et littéraire), 1884-I, 366.
Le clergé, les instituteurs et les manuels d’instruction civique, de M. Edouard Duhutrel, B, 1884-I, 465.
La première année de style, de rédaction et d’élocution, de MM. I. Carré et L. Moy, B, 1884-I, 467.
Colonies scolaires de vacances, première année, rapport de M. Edmond Cottinet, B, 1884-I, 561.
Conférences faites au Havre par MM. les instituteurs adjoints des écoles communales, sous la direction de la Société d’initiative pour la propagation de l’enseignement scientifique par l’aspect, B, 1884-I, 563.
Lycées et collèges de jeunes filles, documents, rapports, etc., B, 1884-I, 566.
Les enfants pauvres en voyage : les colonies scolaires, analyse d’un article de M. Abraham Dreyfus (Revue politique et littéraire), 1884-I, 566.
Les élections en Belgique, analyse d’un article de M. de Gonteut-Biron (Correspondant), 1884-II, 69.
De l’enseignement agricole en France, d’après un article de M. J. de Parieu (Correspondant), 1884-II, 71.
Le rôle économique de la femme, d’après un article de M. Arthur Mangin (Économiste français), 1884-II, 73.
Amour sacré de la patrie, épisode de la guerre de 1870-1871, de M. A. Clayton, avec préface de Paul Bert, B, 1884-II, 71.
La Chine et les Chinois, analyse d’un article du colonel Tcheng-Ki-Tong (Revue des Deux Mondes), 1884-II, 160.
Les Frères des écoles chrétiennes à l’exposition pédagogique de Londres, analyse d’un article de M. C.-F. Audley (Correspondant), 1884-II, 163.
L’instruction publique en France d’après les cahiers de 89, d’après un article de M. Edme Champion (Revue internationale de l’enseignement), 1884-II, 164.
La Tour d’Auvergne, de MM. Ed. GæpP et E. Cordier, B, 1884-II, 167.
Les guerres de la Révolution, de M. Camille Pelletan, B, 1884-II, 168.
Histoire de la civilisation, de M. Ch. Seignobos, B, 1884-II, 168.
Le 9e congrès des instituteurs de la Suisse romande, 1884-II, 255.
La dernière statistique de l’enseignement primaire, analyse d’un article de M. F. Gibon (Correspondant), 1884-II, 274.
Extraits des articles de M. Francisque Sarcey, « Comment je suis devenu journaliste » (Revue politique et littéraire), 1884-II, 353.
La nouvelle loi scolaire en Belgique, analyse d’un article de M. Denys Cochin (Correspondant), 1884-II, 355.
L’Exposition de Turin, d’après un article de M. Numa Droz (Bibliothèque universelle et Revue suisse), 1884-II, 356.
Études littéraires sur les grands classiques latins, de M. Gustave Merlet, B, 1884-II, 364.
Scènes vaudoises, d’Alfred Cérésole, B, 1884-II, 366.
De l’enseignement des lycées et des réformes qui pourraient y être apportées, analyse d’un article de M. Ch. Bigot (Revue politique et littéraire), 1884-II, 445.
L’instruction publique à l’île de la Réunion, d’après un article de M. D. Brunet (Revue maritime et coloniale), 1884-II, 446.
Que doit-on penser du progrès ? analyse d’un article de M. Ed. Charton (Magasin pittoresque), 1884-II, 449.
Quelques mots sur la sensibilité de l’enfant, de M. J. Mouraire, B, 1884-II, 450.
À propos d’une nouvelle grammaire 'française, études, de M. Ch. Laroche, B, 1884-II, 451.
Les vieux papiers de mon village, de M Ch. Sentupéry, B, 1884-II, 551.
Les programmes de l’enseignement secondaire : l’enseignement secondaire français, analyse d’articles de M. Ch. Bigot (Revue politique et littéraire), 1885-I, 68.
Les principales différences entre les écoles de garçons et les écoles de filles, analyse d’un article de M. Nœldeke (Revue internationale de l’enseignement), 1885-I, 71,
L’enseignement commercial en France, analyse d’un article de M. Arthur Mangin (Économiste français), 1885-I, 259.
L’instruction primaire aux États-Unis en 1883, de M. Paul Passy, B, 1825-I, 260.
Histoire de Charly-sur-Marne, du Dr A. Corlieu, B, 1885-I, 267.
Horace Mann, de M. M.-J.Gaufrès, B, 1885-I, 269.
Manuel d’instruction nationale, de M. Emmanuel Vauchez, B, 1885-I, 358.
Les enfants malheureux, de M. Édouard Siebecker, B, 1885-I, 361.
Les pensionnaires de collège chez des oratoriens de Troyes au xviiie siècle, de M. G. Carré, B, 1885-I, 451.
Cours complet de pédagogie et de méthodologie, de M. Th. Braun, B, 1885-I, 547.
L’agriculture et l’enseignement agricole, analyse d’un article de M. Arthur Mangin (Économiste français), 1885-II, 61.
L’enseignement de l’État et l’enseignement libre, analyse d’un article de M. Arthur Mangin (Économiste français), 1885-II, 61.
Cours de dessin géométrique, de M. A. Bougueret, B, 1885-II, 73.
L’État et l’école, de M. Louis Wuarin, B, 1885-II, 174.
Frédéric II et les humanités, analyse d’un article de Mme Arvède Barine (Revue politique et littéraire), 1885-II, 260.
L’instruction intégrale ; la démocratie et Les études. analyse d’un article de M. Henri Joly (Nouvelle Revue), 1885-II, 365.
Les principes de la morale, de M. Émile Beaussire, B, 1835-II, 367.
Annuaire de l’enseignement, 2e année, de M. G. Jost, B, 1886-I, 72.
Quelques réflexions sur l’arrêté du 30 décembre 1884 en ce qui concerne l’épreuve d’orthographe, 1886-I, 323.
Lectures et leçons de choses, de Paul Bert, B, 1887-II, 459.
Devoir et patrie, de M. A. Burdeau, B, 1887-II, 460.
François Guizot ; instruction publique, éducation ; extraits, précédés d’une introduction par M. Félix Cadet, B, 1889-I, 265.
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Éducateurs français et étrangers : J.-P. Stahl-Hetzel, 1886-I, 329.
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Morceaux choisis des classiques français du xixe siècle, de M. Bernardin, B, 1886-I, 458.
La parole, de M. Paul Laffitte, B, 1886-I, 553.
Homère, de M. Couat, B, 1886-II, 83
Les femmes de France, poètes et prosateurs, de M. P. Jacquinet, B, 1886-II, 457.
Histoire sommaire de la littérature française, de M. A. Biays, B, 1887-I, 78.
À travers nos écoles, souvenirs posthumes d’Émile Anthoine, B, 1887-I, 171.
Diderot, extraits, de M. Eug. Fallex, B, 1887-II, 563.
Morceaux choisis de Diderot, de M. Maurice Tourneux, B, 1887-II, 563.
L’éducation dès le berceau, de la princesse M. Ouroussow, B, 1888-I, 547.
L’exposition scolaire scandinave à Copenhague (1888), 1889-I, 23.
Note sur les écoles normales en Danemark, 1889-I, 240.
Les aveugles, par un aveugle, de M. Maurice de la Sizeranne, B, 1889-I, 274.
L’enfant à l’Exposition universelle de 1889, 1889-II, 372.
La Norvège, le Danemark, la Finlande, la Russie à l’Exposition universelle de 1889, 1889-II, 460.
Mémoires et documents scolaires publiés par le Musée pédagogique, 1890-I, 289, 415, 514.
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Durier (Charles). — Les caravanes scolaires (conférence faite à la Sorbonne), 1883-I, 389.
Dussouchet (J.). — La classe de septième, de M. A. Pressard, B, 1887-II, 171.
Les variations de la prononciation, 1890-I, 527.
La langue et la littérature françaises à l’étranger, 1890-II, 234, 348.
Dix ans d’études et de propagande en faveur des aveugles, de M. Maurice de la Sizeranne ; Les aveugles, par un aveugle, de M. Maurice de la Sizeranne, 2e éd. ; Chants et légendes de l’aveugle, de M. E. Guilbeau, B, 1891-I, 271.
À propos de la circulaire ministérielle du 21 avril 1891 et de deux erreurs grammaticales, 1891-I, 532.
Réduction des lettres à leurs éléments primitifs et art d’enseigner à parler aux muets, de J. P. Bonet, 1620, traduit de l’espagnol par MM. E. Bassouls et A. Boyer, B, 1891-II, 556.
E. (E.). — L’abus des devoirs et des corrections (extrait de l’Abeille, de Bruxelles), 1890-II, 172.
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Mairet (Jeanne), pseudonyme de Mme Ch. Bigot. — Petite maman, nouvelle, 1884-I, 228.
Maître adjoint (Un). — Extrait d’une lettre en réponse à un article de M. Jacoulet sur l’éducation professionnelle des élèves-maîtres, 1882-II, 369.
Maîtresse adjointe (Une). — Fragments d’une lettre intime, 1834-II, 418.
Note en réponse à cette question : De la bonne tenue et du savoir-vivre dans les écoles normales de filles ; comment entendre cette partie de l’éducation ? etc., 1885-I, 246.
Maîtresse professeur d’école normale (Une). — De la manière de prendre les notes aux leçons, 1883-I, 40.
Note en réponse à cette question : Quelle part faites-vous dans vos divers enseignements à l'exposé orsl, et quelle part aux livres. au manuel de classe ? etc., 1883-II, 6.
Mallet (Auguste). — L’art et la poésie chez l’enfant, de M. Bernard Perez, B, 1889-I, 577.
Mangin (Arthur). — Les droits du père de famille (Économiste français), 1883-II, 257.
Manuel (Eugène). — De l’éducation dans la démocratie, de Mme Coignet, B, 1882-I, 121.
Discours prononcé à la distribution des prix de l’Orphelinat des arts, 1885-II, 299.
Soixante ans de souvenirs, de M. Ernest Legouvé, B, 1886-I, 385.
Rapport sur le concours d’agrégation pour l’enseignement secondaire des jeunes filles (lettres) en 1889, 1890-I, 152.
Marchand (J.). — Les commissions scolaires, lettre à la rédaction de la Revue, 1885-II, 517.
Maréchal (Henri). — Chœurs à une ou plusieurs voix, répertoire de l’école normale de Fontenay, de M. Bourgault-Ducoudray, B, 1886-II, 364.
Marguerin (Emile). — À propos du projet en préparation sur l’enseignement primaire supérieur, 1878-I, 345.
De quelques publications pédagogiques : 1° A propos d’un rapport de M. Gréard sur le concours pour le prix Bordin. 1879-I, 498 ; 2° Nos filles et nos fils, de M. Ernest Legouvé, 1879-II, 511.
L’enseignement secondaire spécial, à propos d’un mémoire de M. Gréard, 1881-II, 121.
Les écoles primaires supérieures de la Loupe et d’Illiers, 1882-I, 399.
Le projet de loi de Sylvain Maréchal portant défense d’apprendre à lire aux femmes, 1883-II, 136.
Le héros des fables de La Fontaine, 1884-I. 345.
Marie-Cardine (W.). — L’enseignement primaire dans le département de la Manche, sous le Consulat et l’Empire, 1885-II, 230.
Le cahier de devoirs mensuels, 1888-I, 512.
Marié-Davy. — Causerie scientifique, 1887-I, 360.
Marillier (L.). — Notions de pédagogie, de M. H. Joly, B, 1884-II, 358.
Marion (Henri). — L’enseignement moral dans l’école primaire et dans les écoles normales, 1882-II, 5.
Leçon d’ouverture du cours sur la science de l’éducation, 1833-II, 481.
Mme de Maintenon, d’après le livre de M. Gréard, 1884-II, 481.
Le développement psychique de l’enfant, d’après le Dr Sikorski, 1885-II, 112.
Réflexions sur les récompenses scolaires et l’émulation, à propos du veredicto escolar de Montevideo (Revue internationale de l’enseignement), 1886-I, 544.
Règles fondamentales de l’enseignement libéral : la méthode active, 1888-I, 1.
La leçon de choses, théorie et pratique, de M. Ch. Delon, B, 1888-I, 174.
Conseils pratiques pour l’enseignement de la morale (Bulletin littéraire de l’enseignement secondaire spécial), 1888-I, 465.
Chairs of pedagogics in our universities, de M. Edmund J. James, B, 1888-II, 462.
Mme de Maintenon dans le monde et à Saint-Cyr, de M. P. Jacquinet, B, 1889-I, 14.
Edgar Quinet depuis l’exil, de Mme Edgar Quinet, B, 1889-II, 625.
Basedow et le philanthropinisme, à propos d’une thèse de M. Pinloche, 1890-I, 333.
Mariotti (L.). - Les écoles primaires supérieures, leur passé, leur avenir, 1878-II, 509.
Marlier (Ch.). - Les écoles normales, réponse à M. Paroz, 1881-I, 160.
Martel (Félix). - Analyse d’un discours de M. Ernest Renan à l’Association générale des étudiants, 1887-I, 439.
Napoléon Bonaparte jugé par M. Taine 1887-1, 441.
De la répartition de l’enseignement entre les maîtres dans les écoles à plusieurs classes, 1887-I, 532.
Les récents manuels de législation scolaire, 1887-II, 28, 130, 203.
L’enseignement professionnel dans les écoles primaires, 1889-I, 508 ; 1889-II, 30.
L’enseignement technique au congrès international de l’enseignement technique, 1889-II, 360.
L’enseignement professionnel et les pouvoirs publics, 1889-II, 492.
L’organisation pédagogique des écoles indigènes en Algérie, 1891-I, 481.
Le travail manuel éducatif et l’apprentissage à l’école, à propos des Réflexions d’un manufacturier de M. Denis Poulot, 1891-II, 141.
Le comité de l’Afrique française, 1891-II, 351.
L’Afrique française, de M. A. Joyeux B, 1891-II, 365.
L’Afrique en 1890, de M. D. Kaltbrunner, B, 1891-II, 365.
L’Année cartographique, par M. F. Schrader, B, 1891-II, 458.
Conseils pratiques pour l’inspection d’une école primaire, 1891-II, 481.
Le socialisme moderne, de M. Maurice Block, B, 1892-I, 264.
L’Émile de Rousseau jugé par Grimm, 1892-II, 34.
Examen du certificat d’études au professorat des écoles normales d’instituteurs (ordre des lettres) : rapport sur la session de 1892, 1892-II, 327.
Martin (Alexandre). — Les doctrines pédagogiques des Grecs, 1879-I, 1, 217, 325, 457, 541 ; 1879-II, 1, 109.
L’école agréable, 1881-I, 531.
L’interrogation à l’école, 1886-I, 120.
L’influence du physique sur le caractère au point de vue de l’éducation, 1886-II, 97.
Les principaux éléments de la question de l’éducation intellectuelle, 1887-I, 296.
La mémoire verbale et le savoir de mots chez les enfants, 1890-I, 41.
La mémoire et l’originalité, 1891-I, 427.
Martin (Alphonse). — La presse et le projet de loi relatif aux subventions de l’État pour installations scolaires, 1885-I, 238.
Martin (Eugène). — Note sur l’enseignement technique à Londres, 1885-II, 449.
Éducateurs français et étrangers : Greaves, un disciple anglais de Pestalozzi, 1886-II, 430.
Livre de lectures anglaises, de M. Gaston Mouchet, B, 1891-I, 563.
Martin (Mme). — Notes d’une directrice d’école normale, 1886-I, 504.
Mascart (E.) — Rapport sur le service des observations météorologiques dans les écoles normales, 1891-I, 437.
Massebieau (L.) — Une acquisition de la bibliothèque du Musée pédagogique : l’Introduction à la Physique d’Aristote, de Lefèvre d’Étaples (en latin), 1885-I, 414.
Le programme du collège de Guyenne, 1886-I, 30.
Masson (Gustave), élève de l’école Chaptal. — Devoir sur la monnaie (spécimen des résultats donnés par l’enseignement de l’économie politique), communiqué par A. Frédéric Passy, 1881-I, 526.
Matrat (Mlle Marie). - Les écoles maternelles et le décret du 1er août 1881, 1881-II, 244, 361.
Les écoles gardiennes de la Hollande, 1883-II, 306.
L’éducation des enfants anormaux dans les États scandinaves, 1888-II, 425.
Note sur l’École normale centrale des institutrices de Madrid, 1889-I, 358.
Melouzay (I.). - Voyages en Corse, de M. Ed. Chanal, B, 1889-II. 431.
Journal du canonnier Briard (1793-1802), B, 1851-II, 276.
Les deux révolutions d’Angleterre et la nation anglaise au xviie siècle, de M. Ed. Sayous, B, 1892-I, 371.
L’Europe, de M. Marcel Dubois, B, 1892-II, 554.
Géographie générale illustrée, de M. W. Rozier, B, 1892-II, 555.
Ménard (René). - L’enseignement du dessin, 1878-I, 606 ; 1878-II, 526.
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Réponse à M. Stanislas Ferrand, 1878-II, Feuilleton, 56,
Principes de construction scolaire, 1878-II, 571 ; 1879-I, 19.
Des écoles normales primaires au point de vue de leur construction et de leur installation, 1879-I, 369, 565 ; 1879-II, 41, 127, 238 ; 1880-II, 496.
Naudy (T.). — À propos d’un discours de M. Marion à la Sorbonne, 1891-I, 1.
Les cours d’adultes, 1892-I, 410.
Nicati (Dr ). — L’enfant aveugle à l’école des voyants, 1883-II, 158.
Instruction publique de l’aveugle, 1884-I, 40.
Noël (E.). — À propos des écoles de demi-temps, 1886-I, 334.
Ollendon (Ed. d’). — De l’inspection des écoles : législation française, 1878-I, 154.
Les attributions des délégués cantonaux, 1878-I, 485.
L’exposition scolaire du Japon, 1878-II, 64.
L’exposition scolaire des usines du Creusot, 1878-II, 141.
L’exposition scolaire des Pays-Bas, 1878-II, 234.
L’État de Californie, de M. Léon Donnat, B, 1818-II, 571.
Des autorités locales préposées à la surveillance des écoles, 1878-II, 603.
Le Dictionnaire de pédagogie, de M. F. Buisson, B, 1879-I, 107.
Bibliographie pédagogique de France pour 1878, 1879-I, 521, 621 ; Id. pour 1879, 1880-I, 409 ; Id. pour 1880, 1881-I, 168 ; Id. our 1881, 1882-T, 190.
P. (E.). — Étude sur la troisième question à traiter au Congrès pédagogique de Paris (sept. 1882) : « Organisation de l’école annexée à l’école normale ; situation à faire au directeur ; rôle des élèves-maîtres, » 1882-I, 361.
P. (E.). — Voyages de vacances, 1880-I, 562.
Notice biographique sur M. Hippolyte Cocheris, 1882-I, 481.
Paléologue (Maurice). — Alfred de Vigny, son entrée à l’Académie française (Lectures variées), extrait d’Alfred de Vigny, 1892-I, 259.
Pape-Carpantier (Mme Marie) — L’éducation des sens, 1878-I, 545.
Paquier (J.-B.). — Progrès accomplis en France depuis 1870 dans l’étude et l’enseignement de la géographie, 1884-I, 310, 510.
Grand Atlas de géographie physique et politique, de M. E. Levasseur, B, 1890-II, 558 ; 1891-II, 467.
Revue de géographie dirigée par M. Ludovic Drapeyron, B, 1891-II, 465.
Paroz (J.). — Visite à quelques écoles normales de France, d’Allemagne et de la Suisse orientale, 1878-I, 359.
Septième congrès de la Société des instituteurs de la Suisse romande, 1879-I, 296.
De l’internat et de l’externat dans les écoles normales, 1880-II, 566.
Réponse à M. Marlier, 1881-I, 318.
Passy (Frédéric). — Concours ouvert par le Conseil général de Seine-et-Oise pour la composition d’un manuel d’économie politique à l’usage des écoles primaires rapport du jury, 1879-I, 470.
Passy (Paul). — Éducation des races de couleur dans l’Amérique du Nord, 1884-II, 309.
Pauliat. — L’école pestalozzienne de Bergerac, 1890-I, 328.
Pearson. — Traduction d’une conférence faite à Londres sur l’enseignement dans l’Inde, 1888-I, 135.
Pécaut (Dr Élie). — Des jeux dans l’éducation, 1882-II, 409.
Quelques mots sur l’enseignement des sciences physiques et naturelles à l’école normale primaire, 1883-I, 481.
Un épisode de l’histoire de la loi de 1850, 1883-II, 299.
La gymnastique, du Dr A. Collineau B, 1885-I, 265.
Les commissions scolaires, lettre à la rédaction de la Revue, 1885-I, 433.
À propos des bibliothèques pédagogiques, 1885-II, 238.
L’art et le divin chez les Grecs, d’après M. Félix Ravaisson, 1886-I, 271.
Histoire générale jusqu’en 1610, de MM. M. Wahl et Dantenville, B, 1886-II, 462.
L’art à l’école primaire (extraits d’un livre de MM. Elie Pécaut et Ch. Baude), 1887-II, 193.
De l’alimentation, de M. A. Bottard, B, 1888-I, 177.
L’inspection médicale et hygiénique dans les écoles, du Dr Mangenot, B, 1888-I, 267.
Causerie scientifique : Ouvrages nouveaux sur l’éducation physique et l’hygiène, 1888-II, 164.
La place de l’art à l’école primaire, 1888-II, 385, 502.
L’université de Paris et les jésuites, d’après un livre de M. Douarche, 1889-I, 201.
Manuel d’hygiène et de médecine, du Dr Delvaille et du Dr Breucq, B, 1889-II, 426.
Alexandre Vinet, d’après le livre de M. Louis Molines, 1891-I, 488.
Le vrai dans l’éducation, à propos d’un livre récent de Mme Edgar Quinet, 1891-II, 516.
Éducation et positivisme, à propos d’un livre de M. Thamin, 1892-I, 134.
Pécaut (Félix). — De l’usage et de l’abus de la pédagogie, 1882-II, 97.
Note en réponse à cette question : Comment enseignez-vous la morale à l’école primaire ? 1883-I, 385.
Éducateurs français et étrangers : Diesterweg (Œuvres choisies de Diesterweg, traduites par P. Goy), 1884-I, 1.
À propos des leçons d’ouverture des conférences de lettres et d’histoire de MM. Croiset et Lavisse, à la Sorbonne, 1884-I, 439.
La poésie et l’éducation (extrait du Dictionnaire de pédagogie), 1885-II, 385.
Une matinée dans les écoles de Berne, 1886-II, 193.
Nécrologie : Mlle Dominge, 1881-I, 385.
Deux ministres pédagogues : M. Guigot et M. Ferry, 1833-1883, 1887-I, 385.
Un projet de réforme des écoles normales : rapport de Jouffroy à l’Académie des sciences morales (1840), 1887-II, 1.
L’enseignement élémentaire du français dans le pays basque, 1888-I, 42.
M. P. Goy, notice nécrologique, 1888-I, 87.
Horace Mann, son œuvre, ses écrits, d’après un livre de M. Gaufrès, 1888-I, 198.
L’enseignement supérieur et la Révolution, d’après le livre de M. Liard, 1888-II, 289.
Note sur les sujets de composition donnés dans les écoles normales, 1889-I, 237.
Cours élémentaire de philosophie, de M. Boirac, B, 1889-I, 577.
Mlle Nancy Fleury, notice nécrologique, 1890-I, 416.
La rédaction l’école primaire : choix de morceaux extraits des œuvres de Victor Hugo pour être appris par cœur, 1890-II, 24.
Introduction à la traduction d’un chapitre de l’ouvrage de Mathew Arnold, The popular education of France, 1890-II, 193.
Discours prononcé aux obsèques de Mme de Friedberg, 1890-II, 280.
Lectures morales et littéraires, de Mlle Jeanne Vaudouer, B, 1891-I, 169.
La directrice d’école normale (extrait de l’Annuaire de l’enseignement primaire pour 1892), 1892-I, 289.
Peigné (L.). — Rectification en réponse à M. Farcy, 1885-II, 462.
Pellet (Marcellin). — Un livre de classe d’il y a soixante ans : le Précis d’histoire de l’abbé Le Ragois (République française), 1886-I, 267.
Pellissier (Georges). — La Revue de famille, de M. Jules Simon, B, 1890-I, 74.
Penel (Mlle Elmire). — Une excursion pédagogique en Wurtemberg, 1883-II, 209.
Penjon. — De l’enseignement de l’histoire dans les écoles de filles, 1881-I, 671.
Perez (Bernard). — Éducateurs français et étrangers : Mme Guizot, 1883-I, 502.
Périer (Joseph). — L’analyse logique réduite à ses principes essentiels, 1819-I, 292, 638 ; 1879-II, 104, 305.
La question de l’analyse logique : analyse et synthèse, 1881-I, 20.
Perrens (F.-T.). - Memorie didattiche, de M Pietro Bauselli, B, 1885-II. 181.
En Océanie, par M. Edmond Cotteau, 'B, 1888-1, 476.
De la manière d’écrire et de prononcer les noms propres étrangers, 1888-I, 530.
Les principes du droit, de M. Emile Beaussire, B, 1888-II, 72.
Les capitales du monde, B, 1892-II, 550.
Perrier (Edmond). — Causerie scientifique, 1887-I, 160.
Perrot (Georges). — La vie antique, manuel d’archéologie grecque et romaine, de E. Guhl et W. Kohner, traduit par F. Trawinski, annoté par O. Riemann, avec introduction d’Albert Dumont, B, 1885-II, 63.
Perrot (P.). — L’enseignement de l’écriture dans les écoles primaires, 1880-I, 541.
Perroud (Cl.). — Une leçon de géographie : le bassin de la Seine (conseils à de jeunes professeurs d’école normale), 1890-II, 67.
Person (Léonce). — La question du latin dans l’enseignement primaire, 1886-I, 402 ; 1886-II, 42.
Pestalozzi. — Fragments de Comment Gertrude élève ses enfants, traduits par le Dr Eugène Darin, 1880-II, 3, 140, 434 ; 1881-I, 408, 535, 639 ; 1881-II, 25 ; 1882-I, 1.
Petit de Julleville. — Les distributions de prix (extraits d’un discours prononcé au collège Stanislas), 1892-I, 56.
Pey (Alexandre). — L’exposition scolaire de l’Autriche-Hongrie, 1878-II, 43.
Philippon (Gustave). — Note sur quelques préparations zoologiques, 1885-II 454.
Piazzi (Mme). — Voir De Amicis (Edmondo).
Piche (A.). — La Société de consommation des fournitures classiques de l’école de Bizanos, Basses-Pyrénées, 1892-II, 428.
Pillet (Jules). — Le dessin dans l’enseignement primaire, conférence faite le 6 avril 1882, 1882-II, 233, 334.
Pillon (F.). — Le travail manuel en France, à propos d’un livre de M. H. Leneveux (Critique philosophique), 1882-II, 592.
Le but supérieur de le pédagogie (Critique philosophique), 1883-I, 64.
Pin. — Problèmes de calcul, 1878-I, 195, 316.
Entretiens sur l’arithmétique et le calcul, 1879-II, 406 ; 1881-I, 626.
Pinoncély (E.). — Les institutrices non classées, 1881-I, 288.
Pizard (Alfred). — L’histoire dans l'enseignement primaire, 1890-II, 531.
La cuisine à l’école primaire (note d’inspection), 1892-II, 422.
Poiré (P.). — Causeries scientifiques, 1890-I, 553 ; 1891-I, 549 ; 1892-I, 528.
Pomiès. — Tableaux pour l’enseignement de l’histoire, 1883-I, 49.
Pontsevrez. — La dame de la Roche-Guyon (1419), poème, 1885-I, 42.
Porcher. — Voyage de l’école Turgot au Havre pendant les vacances de 1877, 1878-I, 251.
Pouchet (Georges). — Les leçons de choses dans les journaux de pédagogie (extrait du Siècle), 1882-II, 448.
Pressard (A.). — Étude sur l’enseignement primaire à Florence, 1885-II, 303.
En Algérie, notes de voyage, 1886-II 113, 233.
Pressensé (Mme E. de). — Appel aux mères, à propos des colonies de vacances, poésie, 1885-I, 404.
Professeur (Un). — Lettre sur la réforme de l’enseignement primaire, 1880-I, 521.
Projet de programme pour l’enseignement de l’histoire dans la première année de l’école normale, 1882-II, 355.
Professeur (Un ancien). — Les pensums dans tous les établissements d’instruction, 1888-I, 539.
Prudent (F.). — Éléments de géographie, de MM. H. Lemonnier et Fr. Schrader, cours moyen, B, 1883-II, 469.
Puiseux (Pierre). — Causerie scientifique, 1887-II, 157.
Quenardel (C.). — Les écoles annexes, 1889-I, 428.
Quinet (Edgar). — Le Panthéon (Lectures variées), extrait du Livre de l’exilé, 1892-II, 446.
Quinet (Mme Edgar). — Quelques pensées sur l’art d’écrire (Nouvelle Revue), 1885-II, 362.
Edgar Quinet et son œuvre (extraits de la préface d’Edgar Quinet avant l’exil), 1887-II, 397.
Nos classiques et l’éducation populaire (extrait de Le Vrai dans l’éducation), 1891-II, 303.
Racinet (Mme P.). — La lecture à haute voix dans les petites classes, 1888-I, 545.
Raimbert (Dr). — Notions d’hygiène : définition, but, moyens, 1878-I, 338 ; 1878-II, 543, 693.
Rambaud (Alfred). — Un instituteur historien : l’Histoire de Landaville, de M. P. Pognon (Revue bleue), 1888-I, 663.
L’enseignement primaire chez les indigènes musulmans d’Algérie, notamment dans la Grande-Kabylie, 1891-II, 385, 495 ; 1892-I, 23, 111.
Rauber (Mme Marie). — L’école ménagère en Suisse, 1892-II, 523.
Ravaisson (Félix). — Des principes qui doivent présider à l’éducation populaire dans notre État démocratique et séculier, 1883-I, 497.
L’art et le divin chez les Grecs (extrait d’une conférence), 1886-I, 271
Choix de gravures du Louvre à l’usage des élèves de Fontenay et des maîtresses d’école normale, 1886-II, 496.
Rapport au ministre sur les résultats comparés de l’enseignement du chant par la méthode Chevé et par la méthode usuelle, 1890-II, 168.
Rebière (Alphonse). — L’algèbre et la trigonométrie dans l’enseignement primaire, 1883-II, 151.
Reed (Sir Charles). — Extraits de son rapport au School Board de Londres, 1er octobre 1879 (traduit par J. Guillaume), 1819-II, 454.
Reichardt (J.-F.). — La France en 1792, décrite par un voyageur allemand (Lectures variées), extrait de Un Prussien en France en 1792, lettres traduites par A. Laquiante, 1792-II, 66.
Reitzel (Aug.). — Les examens des recrues en Suisse, 1882-I, 264, 419.
Renan (Ernest). — Extraits d’un disoours prononcé à l’inauguration du monument élevé à la mémoire d’Edmond About au Père-Lachaise, 1888-I, 71.
Le passé et l’avenir de la langue française, extrait d’un discours prononcé à l'Alliance française 1888-I, 169.
La résignation à l’oubli, fragment d’un livre inédit (Nouvelle Revue), 1890-I, 364.
Aux jeunes gens (Lectures variées), extrait de la préface de Feuilles détachées, 1892-I, 363.
Voir aussi Hémon (Félix).
Renault (Ch.). — Les cours d’enseignement commercial de la ville de Paris, 1888-I, 146.
Resbecq (E. de). — L’instruction primaire dans le grand-duché de Luxembourg, 1879-I, 278.
Réville (Jean). — Éducateurs français et étrangers : Ulrich Zwingli, 1887-II, 341.
Rey (Aristide). — Les bataillons scolaires et la Révolution française, 1842-II, 554.
Rey (Mme Clotilde). — Le plus mauvais gamin du village, imité de John Habberton, B, 1884-II, 453.
À propos de nos filles, fragments de correspondance, par Une grand’. mère, 18817-II, 316.
Reynat. — Un concert à l’école normale de Kusnacht, 1886-I, 243.
Richard (Ambroise). — L’instruction primaire en Bretagne avant 1789, 1878-I, 129, 260.
La langue française et les écoles de la Basse-Bretagne, 1878-I, 603.
Des cours d’adultes, 1879-I, 70.
Conseils pratiques aux instituteurs, 1881-I, 394, 516 ; 1881-II, 34 ; 1882-I, 177.
Organisation des écoles annexes, 1885-I, 232.
Richter (Eugène). — Les instituteurs allemands au service militaire (discours prononcé au Reichstag, traduit par J. Guillaume), 1890-I, 228.
Ricquier (Léon). — La lecture à haute voix (lecture expressive), 1879-II, 629.
Allocution prononcée dans la 12e matinée littéraire de la Société de lecture à haute voix, 1880-I, 198.
Enseignement de la lecture à haute voix, 1880-I, 576.
Analyse de la fable de La Fontaine Les compagnons d’Ulysse, au point de vue de la lecture à haute voix, 1882-I, 672.
Rigault. — Étude des divers procédés d’enseignement géographique, 4881-II, 178, 432.
Robert (Édouard). — Notice sur Jean-Amos Comenius, 1881-II, 645 ; 1882-1, 56, 157.
Robert (Léon). ― Conseils pour l’étude des classiques à l’école normale primaire, 1883-I, 131
L’éducation nouvelle, études de pédagogie comparée, de M. Edmond Dreyfus-Brisac, B, 1887-II, 371.
De la lecture expliquée, leçon faite à l’école de Fontenay-aux-Roses, 1889-I, 327.
Sainte-Beuve dans les écoles, 1891-I, 328.
Discours prononcé à la distribution des écoles communales de Sens, 1891-II, 314.
Cours de composition française, de M. Ed. Chanal, B, 1891-II, 463.
Roger, instituteur. — Les conférences pédagogiques, 1881-II, 54.
Romme. — Extraits de son rapport sur l’instruction publique du 1er décembre 1792, 1882-II, 455.
Rousselot (Paul). — La pédagogie française, 1878-I, 26, 121, 235.
L’enseignement primaire en France depuis 1789, 1878-II, 361.
L’obligation de l’enseignement primaire, 1879-I, 261.
La pédagogie dans les écoles de filles, 1879-II, 552 ; 1880-I, 34, 144, 245, 466 ; 1880-II, 14, 258.
Pédagogie à l’usage de l’enseignement primaire : les sentiments (fragment d’un livre sous presse), 1880-II, 585.
La pédagogie féminine en France depuis le xvie siècle, 1881-I, 262,
Études pour servir à l’histoire de l’éducation : l’antiquité gréco-latine, 1887-I, 1, 108.
Un épisode de l’histoire de l’enseignement primaire : les écoles mutuelles et le gouvernement de la Restauration, d’après un livre de M. Alexis Chevalier, 1887-II, 355.
Fragments pédagogiques : extrait de l’introduction inédite d’une nouvelle édition du livre : Pédagogie à l’usage de l’enseignement primaire, 1890-II, 122.
Rouzé. — Les distributions de prix (extrait d’un rapport), 1892-I, 50.
Rozy (Henri). — Notice sur l’introduction de la méthode des salles d’asile dans l’enseignement primaire, 1880-I, 510.
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Rumeau (R.). — Les écoles de la Bastide-de-Sérou, Ariège, avant la Révolution (1619-1793), 1882-I, 358.
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Sabatié (R.). — Les exercices callisthéniques, 1885-I, 445.
La question des jeux scolaires dans les écoles normales, 1889-II, 597.
Sal (Emile). — Lettre sur les bibliothèques pédagogiques, 1891-I, 249.
Salicis (Gustave). — Enseignement manuel, 1878-I, 448.
L’enseignement du travail manuel aux États-Unis, 1886-II, 521.
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L’enseignement normal à Albany, d’après un rapport de M. Cole, 1889-I, 243.
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Un déjeuner d’universitaires sous Louis Philippe (extrait du Temps), 1891-I, 561.
La Cité antique de M. Fustel de Coulanges (Lectures variées), extrait de la Notice sur M. Fustel de Coulanges, lue à l’Académie des sciences morales et politiques, 1892-I, 355.
Simonin. — Lettre sur la lecture des classiques à l’école normale, 1891-I, 97.
Sion (J.). — Sur la préparation des candidats aux écoles normales, 1883-II, 348.
Questions relatives à la préparation aux examens du brevet de capacité, 1885-I, 252.
De l’extension du bénéfice de l’admissibilité aux épreuves orales au brevet supérieur, 1892-I, 511.
Sizeranne (Maurice de la). — Manuel pour la première éducation des enfants aveugles, 1889-II, 408.
Sorel (Albert). — Comment on prépare une leçon d’histoire, 1882-II, 401.
Souquet (Paul). — Les écrivains pédagogiques du xvie siècle, 1880-I, 127.
L’Émile de Rousseau, 1880-I, 348.
La femme selon Rousseau et l’éducation des files d’après l’Émile, 1880-II, 178.
De l’éducation intellectuelle, morale et physique, d’après Herbert Spencer, 1880-II, 327.
Un critique de Rousseau : l’Anti-Émile, par Formey, 1881-I, 1.
Spuller (E.). — Discours prononcé au banquet de l’Association des anciens élèves de l’école normale de la Seine, 1887-II, 481.
De l’éducation de la démocratie française (préface du livre Au ministère de l’instruction publique), 1888-I, 485.
Stanley (Sir Lyulph). — Extrait d’un article de lui sur les écoles de Paris (Nineteenth Century), 1883-I, 547.
Steeg (Jules). — Le 7e congrès des professeurs et directeurs d’écoles normales d’Allemagne (d’après les Pädagogische Blätter), 1884-I, 64.
Les institutrices allemandes à l’étranger (d’après les Rheinische Blütter), 1884-I, 66.
Le deuxième congrès des instituteurs de la Hongrie (d’après le Pædagogium), 1884-I, 67.
Le second examen des instituteurs en Allemagne, 1884-I, 165.
Conférence de Carlsruhe sur l’hygiène scolaire, 1884-I, 268.
Du berceau jusqu’à l’école (en allemand), de Bertha Meyer, B, 1884-I, 374.
Les récentes histoires de la littérature allemande, 1884-I, 472.
La pédagogie de Kant, 1884-I, 474.
L’autonomie de la pédagogie moderne, analyse d’un article de M. Wichard Lange (Rheinische Blätter), 1884-I, 572.
La réforme de nos gymnases (en allemand), du Père G. M. Pachtler, B, 1884-I, 569.
Les écrits de Vivès sur l’éducation de la femme (en allemand), du Dr Wychgram, B, 1884-I, 572.
L’école du village (en allemand), du chanoine H. Braun, B, 1884-I, 574.
L’enseignement du français en Allemagne, 1884-II, 78.
L’enseignement du dessin élémentaire (en allemand), de M. H. Schulze, B, 1884-II, 79.
Examen et amélioration de l’air respiré dans les écoles (en allemnd), du Dr Wolpert, B, 1884-II, 80.
L’école primaire française sous la troisième République (en allemand), du Dr L. Jolly, B, 1884-I, 169.
L’éducation nationale (en allemand), de M. B. Förster, B, 1884-II, 172.
L’âme du peuple et l’éducation politique de la nation (en allemand), de M. Schmidt-Warneck, B, 1884-I, 172 ; 1885-I, 180.
Matériaux pour des devoirs pédagogiques et didactiques (en allemand), de M. W. Sommer, B, 1884-II, 174.
L’hygiène de l’œil dans les écoles (en allemand), du Dr Cohn, B, 1884-II, 174.
La science du ménage à l’école rurale (en allemand), de Marie Rebe, B, 1884-II, 156.
Lexicon der Pädagogik, de M. F. Sander, B, 1884-II, 176.
Histoire de la pédagogie scolaire et de l’éducation des petits enfants {en allemand), de M. Adalbert Weber, B, 1884-II, 277.
Manuel de pédagogie (en allemand), de MM. W. Ostermann et D. Wegener, 1884-II, 277.
Introduction à la pédagogie de Herbart (en allemand), de M. Ufer, 1884-II, 277.
Théorie et pratique de l’enseignement primaire (en allemand), de MM. Rein, Pirkel et Scheller, 1884-II, 277.
Culture de la mémoire, d’après une étude du Dr Däumler (Deutsche Blätter), 1884-II, 279.
Doctrine générale de l’éducation, à l’usage des écoles normales (en allemand), de M. Largiadèr, B, 1884-II, 456.
Les écoles maternelles en France, analyse d’un article des Deutsche Blätter, 1884-II, 459.
La question de la surcharge en Allemagne, 1884-II, 460.
Monumenta Germaniæ pœdagogica, du Dr Kehrbach, B, 1884-II, 558.
L’hygiène scolaire, d’après un rapport de M. Siegert, 1884-II, 560.
Le travail manuel en Saxe, d’après un article de M. Eitelbelger, 1884-II, 560.
Appréciations de journaux allemands sur l’instruction primaire en France, 1884-II, 561.
La surcharge des élèves en Allemagne, 1885-I, 174.
Soirées instructives pour les paysans en Autriche, 1885-I, 178.
Travaux du congrès des instituteurs de sourds-muets à Berlin, 1885-I, 179.
Wanderungen, Turnfahrten und Schülerreisen, de M. Théodore Bach, B, 1885-I, 270.
La place et l’importance de l’école populaire dans la civilisation moderne (en allemand), de M. A. Hackenberg, B, 1885-I, 273.
Les devoirs à la maison, d’après un article de M. Otto Leisner (Pædagogium), 1885-I, 363.
Das Strafrecht der deutschen Volksschulen, de M. Auguste Topff, B, 1885-I, 365.
Was soll der Junge werden ? Ein Rathgeber, etc., de M. A. von Fragstein, B, 1885-I, 366.
Die Praxis der Elementarklasse, de M Robert Werpecke, B, 1885-I, 367.
Lessing’s Schuljahre, du Dr Schumann, B, 1885-I, 368.
Salzmann und der Philanthropinismus, de M. Gotthold Kreyenberg, B, 1885-I, 368.
Une école normale israélite à Münster, d’après les Rheinische Blätter, 1885-I, 460.
Les examens publics en Allemagne, 1885-I, 461
Les distributions de prix, analyse d’un article de la Deutsche Schulseitung, 1885-I, 463.
Le Musée pédagogique de Berlin, d’après un article de la Bayerische Lehrerseitung, 1885-I, 464.
L’usage des ardoises, d’après un article de l’Elsass-Lothringische Schulseitung, 1885-I, 465.
Les classes spéciales pour les enfants peu doués, d’après un article du Pædagogium, 1885-I, 466.
Le travail intellectuel est-il une fatigue, d’après un article de la Deutsche Rundschau, 1885-I, 467.
Du choix d’une carrière pour nos fils (en allemand), de M. E. Rudolph, B, 1885-I, 559.
L’herbartianisme en Allemagne, 1885-I, 560.
L’école et la société, d’après diverses publications allemandes, 1885-II, 74.
La correction des devoirs, d’après un article du Repertorium der Pädagogik, 1885-II, 77.
Les interrogations à l’école, d’après un article du Pædagogium, 1885-II, 79.
Beiträge sur Pädagogik der Gegenwart, de M. Karl Cassau, 1885-II, 79.
Une « Internationale » des instituteurs, proposition de M. Molkentoer, de Bonn, 1885-II, 80.
Cours de vacances pour l’enseignement du travail manuel à Leipzig, 1885-II, 81.
L’âge scolaire, d’après la Bayerische Lehrerseitung, 1885-II, 268.
La protection des animaux, d’après la Badische Schulseitung, 1885-II, 269.
De la composition à l’école primaire, d’après la Pädagogische Zeitung, 1885-II, 270.
Karl Kekr, ein Nachruf, de M. J. Böhm, B, 1885-II, 271.
Auswakhl von Gesängen für Gymnasien und Realschulen, de M. F. W. Sering, B, 1885-11, 272.
Les travaux de la Société pédagogique de Vienne, 1885-II, 469.
La surveillance des enfants après la classe (Pædagogium), 1885-I, 470.
Sur l’éducation, exposé de la pédagogie et de son histoire, de M. Heegaard, traduit du danois en allemand par M. Gleiss, B, 1886-I, 75.
Das weibliche Unterrichiswesen in Frankreich, du Dr Wychgram, B, 1886-1, 77.
Aus der Praxis, ein pädagogisches Testament, de M. Oscar Jäger, B, 1886-I, 79.
Livre de récits pour le jardin d’enfants, la maison et l’école (en allemand), de MM. Fischeret Branner, B, 1886-I, 80.
Rapport sur les écoles et l’instruction publique à l’Exposition nationale suisse de Zurich (en allemand), du Dr Wettstein, B, 1886-I, 80.
Friedrich’s des Grossen pädagogische Schriften.…, mit einer Abhandlung, du Dr Jürgen-Bona Meyer, B, 1886-I, 371.
Friedrich der Grosse und die Volksschule, de M. Robert Seidel, B, 1886-L, 371.
{{lang|de|Dr|Martin Luther’s püdagogische Schriften, édition du DJ. Chr.G. Schumann, B, 1886-I, 373.
K. V. Stoy und das pädagogische Universitäts-Seminar, du Dr Bliedner, B, 1886-I, 465.
Dr K. V. Stoy’s Leben, Lehre und Wirken, du Dr G. Fröhlich, B, 1886-I, 465.
Les châtiments corporels en Allemagne, 1886-I, 467.
Les livres d’étrennes en Allemagne, 1886-I, 469.
Gesundheislehre in der Volksschule, du Dr Th. Zeisig, B, 1886-I, 558.
Die Zukunft unserer Kinder, de M. Mittenzwey, B, 1886-I, 558.
Monatsblatt für den Zeichenunterricht, Hanovre, B, 1886-I, 559.
La loi du 30 octobre 1886, 1886-II, 385.
Handel und Wandel der pädagogischen Schule Herbarts, du Dr von Sallwürk, 'B, 1886-II, 465.
Die Schule Herbart-Ziller und ihre Jünger vor dem Forum Kritik, du Dr Wesendonck, B, 1886-II, 465.
Les enfants faibles d’esprit, B, 1886-II, 466.
Zur Schulgesundheitspflege, publié par le Lehrerverein de Berlin, B, 1886-II, 468.
Le centenaire de Diesterweg, 1887-I, 82.
Erfurter Lehrerverein : Festrede, de M. J. Beeger, B, 1887-I, 1882.
Kurser Abriss der Geschichte der Page:Revue pédagogique, Table générale des quinze premières années, 1878-1892, 1894.djvu/244 Page:Revue pédagogique, Table générale des quinze premières années, 1878-1892, 1894.djvu/245
Les enfants vicieux à l’école (analyse d’un article de M. H. Joly dans le Correspondant), 1891-II, 546.
Die Padagogik des Spaniers J. L. Vives und sein Einfluss auf J. Amos Comenius, de M. Paul Hause, Erlangen, 1891-II, 559.
La chasse à la routine (extraits d’une circulaire d’un inspecteur d’académie), 1892-I, 37.
L’âge du certificat d’études primaires (extraits d’un discours de M. Lenglet, député), 1892-I, 45.
Les distributions de prix (extraits d’un rapport de M. Gaufrès au conseil municipal de Paris, d’un rapport de M. Rouzé et de discours de MM. Journault et Petit de Julleville), 1892-I, 49.
L’instruction publique en Russie, d’après un article de M. Gustave Lejeal (Revue encyclopédique) 1892-I, 76.
Cent dictées préparatoires au brevet élémentaire, de M. R. Pessonneaux, B, 1892-I, 82.
Proportions du corps humain, de M. Ch. Bellay, B, 1892-I, 177.
Discours prononcé à l’inauguration du monument élevé à Mlle Nancy Fleury, 1892-I, 279.
Les enfants mal élevés, à propos des livres de M. Nicolay et de MM. Guy Tomel et H. Rollet, 1892-I, 317.
L’éducation de nos filles, du Dr Jules Rochard, B, 1892-I, 369.
L’Abandonné, mœurs contemporaines, de M. Dubut de Laforest, B, 1892-11, 467.
L’Exposition des arts de la femme, 1892-II, 516.
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Histoire de l’enseignement des mathématiques en Allemagne pendant le moyen âge, du Dr Günther (Monumenta Germaniæ pædagogica, t. III), B, 1888-I, 270.
Institutions scolaires de la Société de Jésus, 2e partie, du P. G.M. Pachtler (Monumenta Germaniæ pædagogica, t. V), B, 1888-I, 562.
La propagation de la langue française (l’Alliance française), 1888-II, 147.
L’enseignement professionnel en France jugé par un Américain (M. Schænhof), 1888-II, 408.
Philippe-Albert Slapfer, de M. Rod. Luginbühl (traduction française), B, 1888-II, 551.
Strehly (G.). — Un traité de gymnastique du xvie siècle, 1889-I, 248.
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Les fêtes de l’éducation physique 1890-II, 62.
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Stupuy (Hippolyte). — L’Art à travers les mœurs, l’Art dans la maison, de M. Henry Havard, étude artistique, 1883-II, 524.
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Vieillot (J.) - L’enseignement du dessin à l’école primaire, 1886-I, 340.
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Villemot (A.). — Lycées et collèges de jeunes filles, de M. Camille Sée, 5e éd., B, 1889-II, 430.
Villette (Thierry). — Le livret scolaire, 1879-II, 395.
Vilmorin (H.-L. de). — Causerie scientifique, 1892-I, 344.
Vintéjoux (F.). — L’enseignement de l’arithmétique et de la géométrie à l’école primaire, 1887-I, 1887-I, pp. 223.
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Wahl (Maurice). — L’instruction des indigènes en Algérie, 1883-I, 22.
L’Allemagne à la fin du moyen âge : l’instruction populaire et la science, d’après un livre de Jean Janssen, 1887-II, 225.
Weiss (J.-J.) — Extrait de ses impressions de voyage en Allemagne : l’école des cadets d’Oranienstein (Journal des Débats), 1884-II, 272.
Weiss (N.). — Un abécédaire hérétique, 1885-I, 251.
Un livre de lecture du xvie siècle, 1889-I, 152.
Le collège de Nevers et Mathurin Cordier (1418-1540), 1891-I, 400.
Williams (Miss E.). — L’enseignement supérieur des femmes en Angleterre, 1892-I, 240.
Wirth (J.). — Une leçon d’histoire de France faite, en 1717, par une institutrice de quatre-vingt-deux ans (Mme de Maintenon), 1878-1, 516.
Devoirs d’arithmétique et système métrique, 1878-I, 100, 317.
Devoirs de grammaire et d’orthographe, 1878-I, 94, 207, 319, 419.
Devoirs de style et de composition, 1878-I, 96, 210, 321, 421.
Sur le style épistolaire, et modèles de lettres donnés par Mme de Maintenon, 1878-II, 631.
L’instruction obligatoire en Alsace-Lorraine, 1880-I, 288.
Wissemans (Albert). — Quelques mots sur un vieux livre : l’Atlas des enfants, Lyon, 1783, 1884-II, 37.
Un vieux livre d’école : La chronique des rois de France, 1551, 1886-I, 464.
Vœux des Conseils généraux relatifs à l’enseignement primaire, sessions de 1886, 1887-II, 350 ; session de 1887, 1888-II, 419.
Nouveaux principes de l’art d’écrire, du sieur Royllet, 1772 ; et Nouveau traité d’écriture, par le sieur Glachant, 1754, B, 1889-I, 580.
Q. Horatii Flacci emblemata, de Van Veen, 1612, B, 1889-II, 534.
Note relative au Répertoire des ouvrages pédagogiques du xvie siècle, 1889-II, 632.
Les premières Arithmétiques, 1890-I, 81.
Un exemple à suivre : anciens livres de classe donnés au Musée pédagogique par M. Merlin, 1890-I, 82.
Les traitements, le classement, l’avancement, d’après la nouvelle loi sur les dépenses de l’instruction primaire, de M. F. Martel, B, 1890-I, 372.
Les instituteurs et la nouvelle loi militaire, de M. F. Martel, B, 1890-I, 372.
Bibliographie de l’enseignement primaire en France pour l’année 1889, 1891-I, 77 ; Idem pour l’année 1890, 1891-II, 254 ; Idem pour l’année 1891, 1892-II, 335.
Suresnes, notes historiques, de M. Edgar Fournier, B, 1891-I, 270.
Nouveau guide du délégué cantonal, de M. T. Naudy, 1891-I, 467.
L’Academie françoise, de La Primaudaye, 1598, B, 1891-II, 367.
L’orthographe phonétique en 1662 et en 1754, Ch. Sorel et l’abbé Raynal (analyse d’un article de M. Léo Claretie dans la Revue bleue), 1891-II, 545.
À propos de l’enseignement de l’archéologie nationale (analyse d’un article de M. Ch.-Y. Langlois dans la Revue bleue), 1891-II, 551.
Abrégé de toutes les sciences, à l’usage des enfants, de Formey, 1767, B, 1891-II, 553.
Rembrandt als Ersieher, de M. Langbehn (d’après un article de Émile Michel dans la Revue des Deux Mondes), 1892-I, 171.
Livres d’autrefois : les Distiques de Caton, traduits par Mathurin Cordier, 1892-II, 42.
L’enseignement primaire et les écoles publiques dans les États pontificaux de France et pays divers qui ont formé le département de Vaucluse, avant 1789, de M. R. Rey, B, 1892-II, 71.
Un pédagogue oublié : l’abbé de Pons, 1892-II, 159.
L’instruction en Chine, analyse d’un article de M. Edmond Plauchut (Revue bleue), 1892-II, 454.
Wissemans (P.). — Une fable de La Fontaine, 1886-II, 150.
Wolf (C.). — Le prétendu retour de l’étoile de Bethléem, 1890-I, 256.
Causeries scientifiques, 1891-I, 157 ; 1891-II, 354.
Wormser (André). — Enseignement du chant : exercices individuels, de M. Bourgault-Ducoudray, B, 1889-II, 427.
X., inspecteur d’académie. — Les directeurs départementaux, 1880-I, 164.
X., inspecteur primaire. — Le Conseil supérieur et l’enseignement primaire, 1880-I, 194.
X. — Analyse d’un rapport de M. Granboulan sur l’état de l’instruction publique dans les établissements français de l’Inde, 1881-I, 443.
De l’origine du mot instituteur (lettre à la rédaction), 1882-II, 70.
Y, inspecteur primaire. — Les directeurs départementaux, 1880-I, 403.
Zaborowski. — Les exercices du corps comme moyen de reposer l’esprit (Justice), 1888-I, 664.
Zidler (Ad.). — Les écoles publiques à Londres et le conseil des écoles, 1818-I, 36.
L’instruction publique en Angleterre : lois de 1870 et de 1876, 1878-I, 146, 582.
L’exposition scolaire de l’Italie, 1878-II, 53.
L’instruction primaire en Écosse, 1879-II, 316 ; 1880-I, 78 ; 1881-I, 82.
Les habitations ouvrières, de M. Émile Cacheux, B, 1885-II, 72.
Zubiaur (J.-B.). — L’instruction publique dans la République Argentine, 1890-I, 211.
- (Le commandant). — Enseignement
de la gymnastique et des exercices militaires dans Les écoles, 1882-I, 536.
- ↑ La lettre B, en caractères gras, placée avant le millésime du volume de la Revue, indique que l’article dont il s’agit est un article de Bibliographie.